Autoři: Hana Voňková, Ondřej Papajoanu, Martin Boško
Abstrakt: Obava z užívání cizího jazyka je v oblasti učení se cizím jazykům velmi často zkoumaným afektivním faktorem. Dosavadní výzkum však prozatím nepřináší jednoznačné závěry o jejím vztahu k sociodemografickým proměnným. Zde analyzujeme rozdíly v hodnocení vlastní obavy z užívání anglického jazyka českými žáky (N = 3452) dle genderu a typu školy (gymnázia a SOŠ/SOU zaměřené na služby a na techniku). Výsledky ukazují vyšší míru obav u dívek než u chlapců a dále u žáků SOU se zaměřením na služby a gymnazistů. Na základě hodnocení ukotvujících vinět byly též identifikovány rozdíly v hodnoticích standardech mezi jednotlivými skupinami žáků. V dalších analýzách mohou být zahrnuty další kontextové proměnné týkající se doučování či socioekonomického statusu.
Klíčová slova: obava, cizí jazyk, ukotvující viněty, čeští žáci, střední školy
Title: ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE ANXIETY AMONG CZECH STUDENTS AT UPPER SECONDARY LEVEL: AN ANALYSIS BASED ON SCHOOL TYPE AND GENDER
Abstract: L2 anxiety is one of the most researched affective factors in the field of L2 learning. However, so far there is no definite conclusion about its link to sociodemographic factors. We analyze differences in EFL anxiety reporting among Czech students (N = 3,452) based on gender and school type (grammar schools, service/technology focused vocational schools with Maturita/VET). Results show that females report higher anxiety than males, as do students of service VET vocational schools and grammar schools. Differences in evaluating standards among groups of students were also found using the evaluation of anchoring vignettes. Future research could include other background variables related to shadow education attendance or socioeconomic status.
Keywords: anxiety, foreign language, anchoring vignettes, Czech students, upper secondary schools
Download the article in English [PDF]: Not available