Plenární jednání Autoři: Miroslav Dopita Abstrakt: Příspěvek se zaměřuje na podmínky a důsledky využití sociálních teorií v pedagogickém výzkumu. Přestože pojmy vycházející ze sociálních teorií se staly v pedagogickém výzkumu […]
TEORIE SOCIÁLNÍCH VĚD A JEJICH VZTAH K PEDAGOGICKÉMU VÝZKUMU Read More »
Sekce 6: Procesy a výsledky výchovy a vzdělávání Autoři: Kateřina Vlčková, Kateřina Švejdíková Abstrakt: Prezentovaný výzkum· zjišťuje, jaké strategie používají při mluvení v angličtině jako cizím jazyce úspěšní žáci ve
Sekce 6: Procesy a výsledky výchovy a vzdělávání Autoři: Martin Sedláček, Klára Šeďová Abstrakt: V příspěvku představujeme dílčí výsledky z výzkumného projektu „Učitel a žáci v dialogickém vyučování“. Na základě
Charakteristiky výukové komunikace a učení žáků Read More »
Sekce 4: Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Autoři: Stanislav Suda Abstrakt: Disciplína „dialogické jednání s vnitřním partnerem“ je zamerena na budování určité psychosomatické kondice studenta učitelství pro veřejné jednání. Ta
Dialogické jednání – k otázce psychosomatické a pedagogické kondice Read More »
Sekce 1: Teorie a metoda v pedagogice Autoři: Eva Dvořáková Kaněčková Abstrakt: Příspěvek vychází z realizovaného výzkumu disertačnl pnkc a zabývá aplikací teoretických a metodologických východisek „gcndcr history“ v historickém
Teoretická a metodologická východiska gender history v pedagogice Read More »
Plenární jednání Autoři: Martin Strouhal Abstrakt: Cílem příspěvku je poukázat na neblahé důsledky, které má pro soudobou pedagogiku podceňování témat otevřených ryze teoretickému (protože spekulativnímu) poznání (ideálů); dále poukázat na
O POVAZE PEDAGOGICKÉ TEORIE ANEB KAM S VÝCHOVNÝMI IDEÁLY V PEDAGOGICKÉ VĚDĚ? Read More »
Sekce 6: Procesy a výsledky výchovy a vzdělávání Autoři: Kateřina Vlčková, Klára Kostková, Karolína Pešková, Miroslav Janík Abstrakt: Cílem našeho výzkumu v projektu GAČR „Strategie učení se cizímu jazyku a
Sekce 1: Teorie a metoda v pedagogice Autoři: Eliška Walterová Abstrakt: Teoretický příspěvek se zabývá funkcemi srovnávací pedagogiky, která analyzuje řešení problémů na různých úrovních vzdělávacích systémů a poskytuje praxi
Potenciality a limity srovnávacích výzkumů vzdělávání ve vztahu k teorii a praxi Read More »
Sekce 5: Cíle a obsah výchovy a vzdělávání Autoři: Pavlína Lišovská, Vlasta Řeřichová Abstrakt: Hodnotová výchova je nedílnou součástí edukačního procesu. Kjejímu uskutečnění mohou být využity různé prostředky, mj. také
Čítanky a hodnotová výchova na druhém stupni základní školy Read More »
Sekce 1: Teorie a metoda v pedagogice Autoři: Jan Slavík, Tomáš Janík, Petr Najvar Abstrakt: Cílem rozvoje metodiky 3A je poznávání didaktických praktik učitelů při utváření učebního prostředí a podpoře
