Autoři: Veronika Pavlíková, Šárka Kopřivová
Abstrakt: Příspěvek se zaměřuje na neviditelné formy týrání seniorů a jejich prevenci v kontextu sociální pedagogiky. Studie analyzuje současné formy ubližování seniorům jak v domácí, tak institucionální péči. Dále zkoumá, jak senioři vnímají podporu odborníků, zejména sociálních pedagogů, a identifikuje faktory, které ovlivňují jejich ochotu tuto pomoc vyhledat či přijmout. Součástí je také mapování praxe v oblasti preventivních mechanismů a vzdělávacích programů zaměřených na seniory. Výzkum je realizován jako kvalitativní studie s využitím polostrukturovaných rozhovorů se seniory, kteří reflektovali své zkušenosti s péčí a dostupnou podporou. Získaná data jsou analyzována tematickou analýzou s cílem identifikovat hlavní oblasti vnímání podpory, bariéry prevence a doporučení pro praxi sociálních pedagogů.
Klíčová slova: násilí, prevence, senior, sociální pedagogika
Title: INVISIBLE FORMS OF ELDER ABUSE AND THEIR PREVENTION IN THE CONTEXT OF SOCIAL PEDAGOGY
Abstract: The present study focuses on the issue of invisible forms of elder abuse and their prevention in the context of social pedagogy. The present study conducts an analysis of contemporary forms of harm to older adults in both domestic and institutional care settings. The study goes on to examine how seniors perceive support from professionals, particularly social educators, and identifies factors that influence their willingness to seek or accept such assistance. The study also comprises a review of current practices with regard to preventive mechanisms and educational programmes targeting older adults. The research is conducted as a qualitative study using semi-structured interviews with older adults who reflect on their experiences with care and available support. The collected data are analysed using thematic analysis to identify key areas of support, perception, barriers to prevention, and recommendations for the practice of social pedagogues.
Keywords: violence, prevention, senior, social pedagogy
Download the article in English [PDF]: Not available