Autoři: Iveta Řezníčková, Martin Fico
Abstrakt: Kompetence k podnikavosti je v posledních letech stále častěji vnímána jako důležitá součást vzdělávání i budoucího rozvoje žáků, zejména v kontextu proměňujících se společenských a pracovních podmínek. Cílem studie je na novém výzkumném souboru ověřit konstruktovou validitu a vnitřní konzistenci (reliabilitu) sebehodnoticího nástroje inspirovaného rámcem EntreComp, upraveného pro prostředí 2. stupně základních škol. Ověření probíhá na žácích základních škol s certifikací „Podnikavá škola“ a zahrnuje i odhalování signifikantních rozdílů mezi žáky zapojenými a nezapojenými do školních a mimoškolních podnikavých aktivit.
Klíčová slova: kompetence k podnikavosti, certifikát „Podnikavá škola“, EntreComp, sebehodnoticí nástroj
Title: ENTREPRENEURIAL SCHOOL, ENTREPRENEURIAL PUPIL? A SELF-ASSESSMENT TOOL INSPIRED BY THE ENTRECOMP FRAMEWORK
Abstract: In recent years, entrepreneurial competence has increasingly been regarded as an important component of education and of pupils’ future development, particularly in the context of changing social and working conditions. The aim of the study is to verify, on a new research sample, the construct validity and internal consistency (reliability) of a self-assessment tool inspired by the EntreComp framework and adapted for the lower-secondary school environment. The validation is carried out on lower-secondary pupils at basic schools with the “Entrepreneurial School” certification and also includes the identification of significant differences between pupils involved in school and extracurricular entrepreneurial activities and those who are not.
Keywords: entrepreneurial competence, “Entrepreneurial School” certificate, EntreComp, self-assessment tool
Download the article in English [PDF]: Not available