Sekce 1: Teorie a metoda v pedagogice Autoři: Jan Slavík, Tomáš Janík, Petr Najvar Abstrakt: Cílem rozvoje metodiky 3A je poznávání didaktických praktik učitelů při utváření učebního prostředí a podpoře […]
Sekce 4: Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Autoři: Miroslava Lemešová Abstrakt: Najčastejšími spôsobmi rozvíjania sociálno-psychologických kompetencií, medzi ktoré patria i kompetencie spojené s riadením triedy, sú podľa J. Pacevičiusa (2008)
Sekce 6: Procesy a výsledky výchovy a vzdělávání Autoři: Iveta Rožníčková Abstrakt: Cílem práce bylo zjistit, jakým způsobem probíhala komunikace mezi romskými žáky a jejich učiteli. Záměrem práce bylo zjistit
Romští žáci na základní škole Read More »
Sekce 5: Cíle a obsah výchovy a vzdělávání Autoři: Veronika Laufková Abstrakt: V úvodní části budou cíle vzdělávání v českém kurikulu pro ZŠ v oblasti čtenářství porovnány s pojetím čtenářské
Sekce 1: Teorie a metoda v pedagogice Autoři: František Tůma Abstrakt: Příspěvek má za cíl představit vybrané výzkumné přístupy, které jsou slučitelné s dialogickým pojetím interakce ve třídě. Nejdříve je
Dialogismus a dialogické přístupy k výzkumu interakce ve třídě Read More »
Sekce 4: Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Autoři: Lenka Sokolová Abstrakt: Študenti a študentky učiteľstva aj začínajúci učitelia a učiteľky sa často na začiatku pedagogickej praxe obávajú zvládania nevhodného správania
Ako riešia náročné školské situácie študenti a študentky učiteľstva Read More »
Sekce 5: Cíle a obsah výchovy a vzdělávání Autoři: Jana Kubrická Abstrakt: Autorka v příspěvku představuje koncept identity aplikovaný v oblasti výuky cizích jazyků a na příkladech z výzkumu identity
Známé – neznámé identity v učebnicích cizích jazyků Read More »
Sekce 4: Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Autoři: Miroslav Procházka, Iva Žlábková, Iva Stuchlíková Abstrakt: Příspěvek představuje novou koncepci státní závěrečné zkoušky z pedagogiky a psychologie a seznamuje čtenáře s
Analýza pedagogické situace jako součást státních závěrečných zkoušek učitelských oborů Read More »
Sekce 6: Procesy a výsledky výchovy a vzdělávání Autoři: Veronika Laufková Abstrakt: Přesto, že stanovování kritérií hodnocení je povinnost zakotvená ve vyhlášce o základním vzdělávání a náležitostech plnění povinné školní
Práce s kritérii hodnocení na českých školách: příklady dobré praxe Read More »
Sekce 5: Cíle a obsah výchovy a vzdělávání Autoři: Jana Uhlířová, Barbora Loudová Stralczynská Abstrakt: Příspěvek se zaměří na analýzu cílů a obsahů předškolní výchovy a vzdělávání ve Francii a
