SEKCE Č. 2: TEORIE A PRAXE FUNGOVÁNÍ VÝCHOVNÝCHA VZDĚLÁVACÍCH INSTITUCÍ Autoři: Václav Trojan Abstrakt: Ředitel školy je klíčovou osobou každé školy. V českých i v zahraničních pramenech je kladen důraz […]
PEDAGOGICKÝ PROCES OČIMA ŘEDITELŮ ŠKOL Read More »
Autoři: Jiří Mareš Abstrakt: V této přehledové studii jsme se pokusili shrnout názory domácích odborníků a výsledky zatím skromných domácích výzkumů. Současně jsme se zajímali, jak je tato problematika rozpracovávána
ODPOR UČITELŮ VŮČI ZMĚNÁM VE ŠKOLE A VE ŠKOLSTVÍ Read More »
Autoři: Barbora Petrů Puhrová, Hana Navrátilová Abstrakt: Cílem posterové prezentace je představit strategie dětí předškolního věku pro výběr hraček a hru s nimi v prostředí mateřské školy. Na základě současných
VÝZNAM HRAČEK V EDUKAČNÍM PROCESU V MATEŘSKÉ ŠKOLE Read More »
SEKCE Č. 7: UČITELÉ A JINÍ PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI Autoři: Marie Najmonová, Miroslav Procházka, Miluše Vítečková Abstrakt: Cílem příspěvku je představit závěry výzkumného šetření zaměřeného na zjištění přístupu (metod, podpůrných opatření)
ŽÁCI S PROJEVY SPECIFICKÝCH PORUCH CHOVÁNÍ VE TŘÍDĚ Z POHLEDU UČITELE Read More »
SEKCE Č. 6: PROCESY A VÝSLEDKY VÝCHOVY Autoři: Jan Krása Abstrakt: Výzkum narativní paměti a narativní kompetence je tradičně řazen mezi transdisciplinární výzkumy, neboť v sobě zahrnuje výzkum minimálně kognitivních
NARATIVNÍ PAMĚŤ A POHÁDKY Read More »
SEKCE Č. 5: VYCHOVÁVANÝ A VZDĚLÁVANÝ JEDINEC Autoři: Mariana Cabanová, Simoneta Babiaková Abstrakt: V teoretických východiskách štúdie rozoberiame problematiku rodiaceho sa čitateľstva detí/žiakov a jeho rozvíjania na predprimárnom a primárnomstupni
ROZHOVORY O ČÍTANÍ A ČITATEĽSTVE SO ŽIAKMI ZÁKLADNÝCH ŠKÔL Read More »
SEKCE Č. 3: CÍLE A OBSAH VÝCHOVY A VZDĚLÁVÁNÍ Autoři: Jaroslava Simonová Abstrakt: Cílem příspěvku je představit výsledky výzkumného šetření zaměřeného navnímání procesu tvorby alternativního školního vzdělávacího programu (ŠVP)učiteli čtyřletého
SEKCE Č. 1: TRANSDISCIPLINARITA V PEDAGOGICKÝCH VĚDÁCH Autoři: Martina Bruzlová Abstrakt: Ráda bych představila výsledky výzkumu dětského pojetí pojmu náboženství a jeho změn v procesu vyučování. Výzkum zachytil žákovské pojetí
POJEM NÁBOŽENSTVÍ V DĚTSKÉ KONSTRUKCI SVĚTA A V PROCESU VYUČOVÁNÍ Read More »
