SEKCE Č. 6: PROCESY A VÝSLEDKY VÝCHOVY Autoři: Jiří Zounek, Libor Juhaňák, Klára Záleská, Ondřej Bárta Abstrakt: Cílem příspěvku je prozkoumat, popsat a vysvětlit, jak se dostupnost a využívání digitálních […]
SEKCE Č. 4: TEORIE A METODA V PEDAGOGICE Autoři: František Tůma Abstrakt: Příspěvek se zaměřuje na přehled české a zahraniční odborné literatury věnující se interakci ve třídě a vychází v
MEZIOBOROVÁ POVAHA VÝZKUMU INTERAKCE VE TŘÍDĚ Read More »
SEKCE Č. 2: TEORIE A PRAXE FUNGOVÁNÍ VÝCHOVNÝCHA VZDĚLÁVACÍCH INSTITUCÍ Autoři: Jitka Jursová, Jitka Novotová, Helena Picková, Andrea Rozkovcová, Petr Urbánek Abstrakt: Česká škola jako instituce se svébytnou kulturou prochází
ŘEDITEL A JEHO UČITELSKÝ SBOR Read More »
Autoři: Klára Šeďová, Martin Sedláček Abstrakt: V odborné komunitě je dnes poměrně široce sdílený předpoklad o vztahu mezi komunikací, myšlením a učením (Resnick et al., 2017). Empirická evidence podporující tento
SEKCE Č. 7: UČITELÉ A JINÍ PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI Autoři: Jiří Havel, Petra Vystrčilová, Veronika Rodová, Petr Najvar Abstrakt: Cílem příspěvku je najít odpověď na otázku, jací jsou uchazeči o studium
UCHAZEČI O STUDIUM UČITELSTVÍ 1. STUPNĚ ZÁKLADNÍ ŠKOLY: PŘEDBĚŽNÉ VÝZKUMNÉ SDĚLENÍ Read More »
SEKCE Č. 7: UČITELÉ A JINÍ PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI Autoři: Ida Viktorová Abstrakt: Příspěvek prezentuje výsledky ze série 12 případových studií základních škol, které byly zaměřeny na profesní spokojenost, zdroje stresu
KOMUNIKACE S RODIČI V KONTEXTU SYNDROMU VYHOŘENÍ U UČITELŮ Read More »
SEKCE Č. 5: VYCHOVÁVANÝ A VZDĚLÁVANÝ JEDINEC Autoři: Daniela Valachová Abstrakt: Vo výtvarnom prejave nevieme presne čo je to nadanie a talent, skôr to tušíme. V súvislosti s umeleckým nadaním
AKO UČITELIA VNÍMAJÚ TALENT ŽIAKOV Read More »
SEKCE Č. 4: TEORIE A METODA V PEDAGOGICE Autoři: Silvie Svobodová Abstrakt: Environmentální gramotnost lze dnes považovat za stěžejní cíl environmentální výchovy souhrnně pojímající její dílčí aspekty. Klíčová slova: environmentální
SEKCE Č. 2: TEORIE A PRAXE FUNGOVÁNÍ VÝCHOVNÝCHA VZDĚLÁVACÍCH INSTITUCÍ Autoři: Radmila Dačevová Abstrakt: Termín očekávání v psychologii zavedl představitel experimentální psychologie Wilhelm Wundt, který ho chápal jako předjímání určitých
FENOMÉN OČEKÁVÁNÍ VE VZTAHU RODINY A ŠKOLY Read More »
Autoři: Cyril Brom Abstrakt: Referát staví zejména na kognitivně-afektivní teorii multimediálního vzdělávání a teorii kognitivní zátěže. Přednáška představí multimediální učení jako transdisciplinární fenomén integrující koncepty a poznatky (mimo jiné) z
MULTIMEDIÁLNÍ UČENÍ – OD ENDOKRINOLOGIE PO VIRTUÁLNÍ REALITU Read More »
