SEKCE Č. 2: TEORIE A PRAXE FUNGOVÁNÍ VÝCHOVNÝCHA VZDĚLÁVACÍCH INSTITUCÍ Autoři: Zuzana Svobodová Abstrakt: Příspěvek se opírá o práce J. Plamínka (především Plamínek, 2012), který chápe konflikt jako faktor, který […]
PŘÍSTUP VEDENÍ ŠKOLY KE KONFLIKTNÍM SITUACÍM S RODIČI Read More »
Autoři: William Havice, Pamela Havice Abstrakt: Kvalitní vzdělávání je klíčem k úspěchu dětí a komunit, ve kterých žijí. Toto prohlášení je obzvláště pravdivé, protože se týká integračního vzdělávání STEM. Integrační
PREPARING INTEGRATIVE STEM EDUCATORS: IMPACTING CHILDREN AND COMMUNITIES Read More »
Autoři: Veronika Pečivová, Hana Lukášová Abstrakt: Cílem příspěvku je představit výsledky pilotního výzkumu subjektivní odpovědnosti učitele za žáka u studentů učitelství prvního stupně základní školy a porovnat výsledky s předchozím
ODPOVĚDNOST STUDENTŮ UČITELSTVÍ ZA ŽÁKOVSKÉ VÝSLEDKY: PILOTNÍ STUDIE Read More »
SEKCE Č. 7: UČITELÉ A JINÍ PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI Autoři: Eva Minaříková, Zuzana Šmideková, Miroslav Janík Abstrakt: Studie si klade za cíl prozkoumat profesní vidění učitelů anglického jazyka pomocí metody eye-trackingu,
SEKCE Č. 6: PROCESY A VÝSLEDKY VÝCHOVY Autoři: Denisa Denglerová Abstrakt: Úspěšné inkluzivní vzdělávání nejen v mateřských školách je úzce spjato s jeho vykonavateli, tedy učiteli. Proto náš výzkum považuje
PODPORA A BARIÉRY INKLUZE V PŘEDŠKOLNÍM VZDĚLÁVÁNÍ Read More »
SEKCE Č. 5: VYCHOVÁVANÝ A VZDĚLÁVANÝ JEDINEC Autoři: Libuše Černá Abstrakt: Na hudební vzdělávání je nahlíženo z různých hledisek, jsou řešeny např. kurikulum hudební výchovy v primárním a sekundárním vzdělávání,
SEKCE Č. 3: CÍLE A OBSAH VÝCHOVY A VZDĚLÁVÁNÍ Autoři: Radim Šíp Abstrakt: Pomocí ideálních typů autokratické a demokratické školy příspěvek popíše každodenní zkušenosti žáka a učitele v běžné třídě
KRIZE INSTITUCE ŠKOLY: AUTORITÁŘSTVÍ, NEBO DEMOKRACIE Read More »
SEKCE Č. 2: TEORIE A PRAXE FUNGOVÁNÍ VÝCHOVNÝCHA VZDĚLÁVACÍCH INSTITUCÍ Autoři: Václav Trojan Abstrakt: Ředitel školy je klíčovou osobou každé školy. V českých i v zahraničních pramenech je kladen důraz
PEDAGOGICKÝ PROCES OČIMA ŘEDITELŮ ŠKOL Read More »
