SEKCE Č. 4: TEORIE A METODA V PEDAGOGICE Autoři: Marian Trnka, Katarína Vančíková, Robert Sabo Abstrakt: Interview patrí k základným metódam ako v kvantitatívnom, tak aj v kvalitatívnom výskume. Na […]
SKUPINOVÉ ROZHOVORY – ANALÝZY PREPISOV Read More »
SEKCE Č. 3: CÍLE A OBSAH VÝCHOVY A VZDĚLÁVÁNÍ Autoři: Pavlína Mazáčová, Lenka Malá Abstrakt: Učící se, informační či znalostní společnost je ve všech rovinách ovlivněna expandujícím množstvím informací. Soubor
SEKCE Č. 1: TRANSDISCIPLINARITA V PEDAGOGICKÝCH VĚDÁCH Autoři: Jan Nehyba, Marika Kroutilová Abstrakt: Cílem příspěvku je představit výsledky pilotní studie zaměřující se na přesvědčení učitelů ohledně neuromýtů. Cílem studie bylo
NEUROMÝTY U UČITELŮ NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE Read More »
Autoři: Jan Mareš Abstrakt: Jakým způsobem se liší učitelé a studenti učitelství na praxi s vyšší a nižší potřebou kognitivní uzavřenosti při vstupech do výukové praxe studentů a při hodnocení
Autoři: Stašová Leona Abstrakt: Cílem příspěvku je poukázat na pojetí interdisciplinární spolupráce tak, jak jej využívají Halaszová a Kaufman (2008) a v němž vytvářejí specifické pojetí vztahu sociologie a pedagogiky.
SEKCE Č. 7: UČITELÉ A JINÍ PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI Autoři: Jiřina Novotná Abstrakt: Předmětem šetření byly názory učitelů praktického vyučování, kteří vyučují bez pedagogické kvalifikace, na přípravu pro výkon profese v
NÁZORY UČITELŮ PRAKTICKÉHO VYUČOVÁNÍ NA SVOJI PEDAGOGICKOU PŘÍPRAVU A PŘIPRAVENOST Read More »
SEKCE Č. 6: PROCESY A VÝSLEDKY VÝCHOVY Autoři: Jan Kalenda, Ilona Kočvarová, Jitka Vaculíková Abstrakt: Cílem předloženého příspěvku je na základě relokačního seskupování zjistit společné charakteristiky reprezentující jednotlivé klastry nezávislých
CHARAKTERISTIKA ÚČASTI DOSPĚLÝCH NA NEFORMÁLNÍM VZDĚLÁVÁNÍ V ČR Read More »
SEKCE Č. 4: TEORIE A METODA V PEDAGOGICE Autoři: Jiří Štípek, Kateřina Králová, Jan Hrabák, Miroslava Černochová, Ondřej Papajoanu, Hana Voňková Abstrakt: Příspěvek seznamuje s podstatou overclaiming technique. Jedná se
SEKCE Č. 2: TEORIE A PRAXE FUNGOVÁNÍ VÝCHOVNÝCHA VZDĚLÁVACÍCH INSTITUCÍ Autoři: Ida Viktorová, Marek Lauermann, Irena Smetáčková Abstrakt: Komunitní školy představují jeden z tradičních modelů organizace vzdělávání, které vychází z
STANDARDY KOMUNITNÍCH ŠKOL: IMPLEMENTACE V DEVÍTI ZEMÍCH Read More »
SEKCE Č. 1: TRANSDISCIPLINARITA V PEDAGOGICKÝCH VĚDÁCH Autoři: Alena Jůvová, Štefan Chudý Abstrakt: V přehledové studii se budeme zabývat současným pojetím sociální pedagogiky jako disciplíny se širokým potenciálem k řešení
INTERDISCIPLINÁRNÍ PODSTATA A SOUČASNÉ DISKURZY SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKY Read More »
