Autoři: Pavelková Marie Abstrakt: Tento text se zbývá žákovskými otázkami na začátku školní docházky a specificky se orientuje na otázky žáků v hodinách matematiky v kontextu dialogické výuky. Cílem předkládané […]
TVORBA ŽÁKOVSKÝCH OTÁZEK V RÁMCI DIALOGICKÉHO VYUČOVÁNÍ Read More »
SEKCE Č. 7: UČITELÉ A JINÍ PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI Autoři: Michal Šimáně, Jiří Zounek, Dana Knotová Abstrakt: Československu v období tzv. pražského jara a následného utužování komunistického režimu po invazi vojsk
SEKCE Č. 6: PROCESY A VÝSLEDKY VÝCHOVY Autoři: Petr Hlaďo, Lenka Hloušková, Bohumíra Lazarová Abstrakt: Teoretické a empirické práce poukazují na některé souvislosti mezi kariérově zaměřeným rodičovským chováním a připraveností
SEKCE Č. 5: VYCHOVÁVANÝ A VZDĚLÁVANÝ JEDINEC Autoři: Klára Šlapalová, Petr Hlaďo Abstrakt: Absentérství (absenteeism) označuje nepřítomnost žáka na základní či střední škole. Jeho zvláštním případem je záškoláctví (truancy), při
UŽ MĚ TO TAM NEBAVILO: ABSENTÉRSTVÍ U ŽÁKŮ STŘEDNÍCH ŠKOL Read More »
SEKCE Č. 3: CÍLE A OBSAH VÝCHOVY A VZDĚLÁVÁNÍ Autoři: Michaela Spurná, Petr Knecht, Hana Svobodová Abstrakt: Cílem prezentovaného výzkumu je zjistit, jaká pojetí geografie a geografického vzdělávání jsou zahrnuta
POJETÍ GEOGRAFIE A GEOGRAFICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ V RVP ZV Read More »
SEKCE Č. 1: TRANSDISCIPLINARITA V PEDAGOGICKÝCH VĚDÁCH Autoři: Hana Lukášová Abstrakt: V uvedeném příspěvku se budeme věnovat pojetí transdisciplinárního přístupu v konkrétním kontextu spolupráce akademiků při tvorbě a realizaci profesních
Autoři: Josef Lukas Abstrakt: Příspěvek se zabývá shrnutím poznatků ke konceptu řízení třídy (classroom management). Řízení třídy představuje jako komplexní fenomén vytváření podmínek pro učení v edukačním procesu, facilitaci procesu
AKTUÁLNÍ POHLED NA PROBLEMATIKU ŘÍZENÍ TŘÍDY Read More »
Autoři: Jakub Pivarč Abstrakt: Jednu ze statisticky nejvíce ohrožených skupin osob s postižením, která čelí zvýšenému riziku marginalizace a sociální exkluze, tvoří lidé s mentálním postižením. Pro zavádění kroků vedoucích
POJEM „MENTÁLNÍ POSTIŽENÍ“ V INTUITIVNÍCH PŘEDSTAVÁCH ŽÁKŮ ZÁKLADNÍCH ŠKOL Read More »
SEKCE Č. 7: UČITELÉ A JINÍ PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI Autoři: Petr Koubek Abstrakt: Rekonstruovat subjektivní teorie učitelek občanské výchovy na druhém stupni pražských ZŠ, z nichž jedna je celoživotně se vzdělávající
SUBJEKTIVNÍ TEORIE ZAČÍNAJÍCÍ UČITELKY A UČITELKY EXPERTKY Read More »
SEKCE Č. 6: PROCESY A VÝSLEDKY VÝCHOVY Autoři: Jan Kalenda, Ilona Kočvarová, Jitka Vaculíková Abstrakt: Cílem příspěvku je prezentovat stěžejní determinanty účasti dospělých na neformálním vzdělávání v letech 2011 a
KLÍČOVÉ DETERMINANTY ÚČASTI DOSPĚLÝCH NA NEFORMÁLNÍM VZDĚLÁVÁNÍ V ČR Read More »
