2020

Hodnocení klimatu třídy žáky ZŠ ve vazbě na možnost (ne)využívání mobilních telefonů ve škole

Sekce 2 – Vychovávaný a vzdělávaný jedinec Autoři: Tomáš Čech, Simona Dobešová Cakirpaloglu, Markéta Maléřová, Adriana Pavlikovská Abstrakt : V prezentovaném výzkumu bylo cílem zjistit, jaký vliv má zákaz užívání mobilních telefonů v

Hodnocení klimatu třídy žáky ZŠ ve vazbě na možnost (ne)využívání mobilních telefonů ve škole Read More »

Lektoři pracující s dospělými migranty v České republice a ve Švédsku – jejich vyrovnávání se se stresem v práci a pohled na další vzdělávání

Sekce 3 – Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Autor: Milena Öbrink Hobzová Abstrakt : Cílem příspěvku je na základě kvalitativního výzkumu identifikovat strategie, které lektoři pracující s dospělými imigranty považují za důležité

Lektoři pracující s dospělými migranty v České republice a ve Švédsku – jejich vyrovnávání se se stresem v práci a pohled na další vzdělávání Read More »

Je to „jen“ asistentka : Dobrá praxe a spolupráce s asistenty /asistentkami pedagoga v inkluzivním vzdělávání z pohledu praktiků v České republice

Sekce 3 – Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Autoři: Katarína Slezáková, Lenka Kissová Abstrakt : Zkoumáme perspektivy praktiků (učitelů/učitelek, vedení škol, asistentů/asistentek, atp.) na spolupráci učitele/učitelky a AP ve třídě, celkové postavení

Je to „jen“ asistentka : Dobrá praxe a spolupráce s asistenty /asistentkami pedagoga v inkluzivním vzdělávání z pohledu praktiků v České republice Read More »

Vliv inovativního vzdělávacího programu Učitel naživo na rozvoj klíčových profesních kompetencí student ů učitelství – výsledky evaluačního výzkumu

Sekce 3 – Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Autoři: Vladimíra Spilková, Barbora Zavadilová Abstrakt : Cílem příspěvku je prezentovat výsledky evaluačního výzkumu týkajícíhose procesu i výsledků vzdělávacího programu Učitel naživo (dále UNŽ)

Vliv inovativního vzdělávacího programu Učitel naživo na rozvoj klíčových profesních kompetencí student ů učitelství – výsledky evaluačního výzkumu Read More »