2020

Biografická práce netradičních studentů vracejících se na univerzitu po předchozí neúspěšné univerzitní zkušenosti

Sekce 2 – Vychovávaný a vzdělávaný jedinec Autor: Katarína Rozvadská Abstrakt : Cílem příspěvku je prezentovat andragogický pohled na předčasné odchody z formálního vzdělávání prostřednictvím výsledků analýz narativů dospělých studentů s předchozí

Biografická práce netradičních studentů vracejících se na univerzitu po předchozí neúspěšné univerzitní zkušenosti Read More »

Je to „jen“ asistentka : Dobrá praxe a spolupráce s asistenty /asistentkami pedagoga v inkluzivním vzdělávání z pohledu praktiků v České republice

Sekce 3 – Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Autoři: Katarína Slezáková, Lenka Kissová Abstrakt : Zkoumáme perspektivy praktiků (učitelů/učitelek, vedení škol, asistentů/asistentek, atp.) na spolupráci učitele/učitelky a AP ve třídě, celkové postavení

Je to „jen“ asistentka : Dobrá praxe a spolupráce s asistenty /asistentkami pedagoga v inkluzivním vzdělávání z pohledu praktiků v České republice Read More »

Vliv inovativního vzdělávacího programu Učitel naživo na rozvoj klíčových profesních kompetencí student ů učitelství – výsledky evaluačního výzkumu

Sekce 3 – Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Autoři: Vladimíra Spilková, Barbora Zavadilová Abstrakt : Cílem příspěvku je prezentovat výsledky evaluačního výzkumu týkajícíhose procesu i výsledků vzdělávacího programu Učitel naživo (dále UNŽ)

Vliv inovativního vzdělávacího programu Učitel naživo na rozvoj klíčových profesních kompetencí student ů učitelství – výsledky evaluačního výzkumu Read More »