Autoři: Martin Majcík Abstrakt: Příspěvek se zaměřuje na studenty, kteří neuspěli u maturitní zkoušky, což ovlivňuje jejich další studijní i profesní směřování. V rámci výzkumu bylo realizováno 92 rozhovorů se […]
Autoři: Silvie R. Kučerová, Zdeněk Svoboda, Jan Šmíd, Michal Vostrý, Petr Meyer, Ladislav Zilcher, Kristýna Rybová, Dominik Dvořák Abstrakt: Venkovské školy mívají image méně preferovaných. Cílem příspěvku je popsat typy
RŮZNÉ PŘÍPADY ŽÁDANÝCH ŠKOL NA ČESKÉM VENKOVĚ Read More »
Autoři: Radim Šíp, Denisa Denglerová Abstrakt: Příspěvek prezentuje výsledky analýzy sociálně-politického pozadí přijetí inkluzivní legislativy v ČR (2015) a její implementace (2016–2021). Na základě nástroje situační analýzy dokládá obecnější problém
PŘIJETÍ A IMPLEMENTACE INKLUZIVNÍ LEGISLATIVY: PŘÍČINY SELHÁNÍ Read More »
Autoři: Zora Syslová, Veronika Najvarová Abstrakt: Příspěvek přináší pohled na klíčová témata výzkumu předškolního vzdělávání a hledá odpověď na otázku Jakými proměnami prošel tento výzkum za posledních 20 let? Analyzovány
PROMĚNA VÝZKUMU PŘEDŠKOLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V POSLEDNÍCH 20 LETECH Read More »
Autoři: Zuzana Cieslarová, Martina Číhalová, Tomáš Hubálek Abstrakt: Příspěvek popisuje výzkum zabývající se identifikací kritických míst, jejich specifikací a analýzou příčin jejich vzniku. Výzkum probíhal za pomoci kvalitativní i kvantitativní
Autoři: Juliana Crespo Lopes, Gamze Korbek Abstrakt: Hodnota teorie byla ve vzdělávání učitelů vždy předmětem sporů. Přestože zvyšování kvality přípravy učitelů je v rukou všech zainteresovaných stran vzdělávacího procesu, porozumění
COMBINING THEORY & PRACTICE: CRITICAL APPROACH TOWARDS THE FINAL STATE EXAMS Read More »
Autoři: Kristýna Šejnohová, Martin Chvál Abstrakt: Profesní rozvoj učitelů úzce souvisí s kvalitou vzdělávacího procesu. Česká republika se zúčastnila šetření TALIS v letech 2013 a 2018. Naším cílem je sekundární
CO VÍME O PROFESNÍM ROZVOJI ČESKÝCH UČITELŮ Z DAT TALIS Read More »
Autoři: Andrea Rozkovcová, Petr Urbánek Abstrakt: Konferenční příspěvek prezentuje výsledky šetření sociálního klimatu učitelských sborů na středních školách v libereckém regionu. Kontaktní dotazníkové šetření (nástrojem OCDQ-RS) bylo koncipováno jako screening
KLIMA UČITELSKÝCH SBORŮ STŘEDNÍCH ŠKOL Read More »
Autoři: Martin Fico Abstrakt: Príspevok pojednáva o procese adaptácie nástroja na meranie učiteľskej self-efficacy (SE) – Norwegian Teacher Self-Efficacy Scale (NTSES) a predstavuje jeho psychometrické vlastnosti. Na vzorke (n =
UČITEĽSKÉ SELF-EFFICACY – ADAPTÁCIA NÁSTROJA Read More »
Autoři: Jaroslava Ševčíková, Jitka Plischke Abstrakt: Autonomie učitele je fenomén spojený s holistickým pojetím profese a není dosud jednoznačně ukotven. Cílem výzkumu v kvalitativním designu je popsat, jak je autonomie
PROFESNÍ AUTONOMIE V REFLEXÍCH ZAČÍNAJÍCÍCH UČITELŮ Read More »
