Autoři: Martina Kurowski, Lenka Gulová, František Trapl Abstrakt: Cílem příspěvku je představit dílčí výsledky případové studie vesnické školy, která koncem 90. let 20. století jako jedna z prvních běžných základních […]
ŠKOLNÍ MANAGEMENT JAKO URČUJÍCÍ PRVEK INKLUZE Read More »
Autoři: Lenka Ďulíková, Markéta Sedláková, Miroslav Bielik Abstrakt: Příspěvek představuje etnografickou sondu do vybrané základní školy s cílem odhalit fungující inkluzivní strategie, které jsou součástí kultury školy. Data byla sbírána
INKLUZIVNÍ KULTURA ŠKOLY: DIVERZITA A KAŽDODENNOST PŘÍPADOVÁ STUDIE ŠKOLY Read More »
Autoři: Denisa Denglerová, Radim Šíp Abstrakt: Cílem výzkumu bylo identifikovat, které procesy ve školním prostředí zvyšují míru jeho inkluzivity. Tento příspěvek se zaměřil na přínos paralelizace a diferenciace výuky k
Autoři: Radim Šíp Abstrakt: Cílem tohoto příspěvku je na příkladu probíhajícího výzkumu inkluze popsat výhody výzkumného designu postaveného na situační epistemologii, a především na situační analýze (SA). „Kartografické nástroje“ SA
SITUAČNÍ EPISTEMOLOGIE, SITUAČNÍ ANALÝZA A INKLUZE Read More »
Autoři: Jaroslava Jelínková Abstrakt: Komunikace ve výuce nejen cizího jazyka přispívá k procesu učení. Strach z komunikace může tento proces významně ovlivnit. To, zda studenti pociťují strach z komunikace měří
OBÁVAJÍ SE STUDENTI VYSOKÉ ŠKOLY KOMUNIKOVAT VE VÝUCE ANGLICKÉHO JAZYKA? Read More »
Autoři: Peter Marinič Abstrakt: Pro dosažení vysokoškolského vzdělání, zejména v prezenční formě studia, je potřeba se vzdát možnosti vydělávat na plný úvazek. Je tedy nutné přijmout náklady obětované příležitosti. Ty
VYSOKOŠKOLSKÉ VZDĚLÁNÍ JAKO NÁKLADY OBĚTOVANÉ PŘÍLEŽITOSTI Read More »
Autoři: Anna Nožičková, Radka Wildová Abstrakt: Příspěvek se zabývá kvalitou v dětské skupině (DS). Informuje o Auditu značky kvality (AZK) a přináší výsledky výzkumného šetření provedeného formou dotazování poskytovatelů DS,
AUDIT ZNAČKY KVALITY V DĚTSKÉ SKUPINĚ Read More »
Autoři: Tereza Češková, Tomáš Janík, Petr Najvar, Jan Slavík, Jiří Kohout, Pavel Mentlík Abstrakt: Nová, produktivní kultura vyučování a učení se vyznačuje mj. cílenou kognitivní aktivizací žáků. Předkládaná studie si
KOGNITIVNÍ AKTIVIZACE VE VÝUCE: SYSTEMATICKÁ MAPUJÍCÍ STUDIE Read More »
Autoři: Dominika Zečevičová Abstrakt: Cílem geografického vzdělávání by mělo být (mimo jiné) osvojování oborových a mezioborových dovedností, postojů a hodnot (Maranda a kol., 2017), což nabízí kombinace metod CLIL a
VYUŽITÍ METODY CLIL FORMOU STORYTELLINGU VE VÝUCE ZEMĚPISU: PŘEHLEDOVÁ STUDIE Read More »
Autoři: Nicola Fořtová Abstrakt: Cílem posteru je představit počáteční fáze výzkumného projektu, který zkoumá interakci při výuce angličtině jako cizím jazyce (EFL). Konkrétně se zaměřujeme na typy opravných postupů, které
KOREKČNÍ POSTUPY VE VIRTUÁLNÍCH A PREZENČNÍCH TŘÍDÁCH: PŘEDSTAVENÍ VÝZKUMNÉHO PROJEKTU Read More »
