Sekce 8Posterová sekce
Autoři: Ondřej Javora, Tereza Tetourová, Tereza Hannemann, Filip Děchtěrenko, Kristina Volná, Cyril Brom
Abstrakt: Tento příspěvek si klade za cíl shrnout a prezentovat výsledky tří studií zabývajících se vlivem visuálních aspektů výukových počítačových her (dále jen her) na motivaci a učební výsledky (tj. klíčové proměnné u všech studií) českých dětí 3. a 4. ročníků. Studie A se zabývá vlivem celkového visuálního pojetí výukových materiálů. Studie B se věnuje dopadu herních animovaných prvků na pozornost a klíčové proměnné. Studie C zkoumá vliv možnosti přizpůsobit visuální podobu her (tzv. herní customizace) hráčem/žákem.
Klíčová slova: motivace, estetika, grafika, hry, animace, počítač, eye-tracker, přizpůsobení
Title: Effects of learning computer games’ visual aspects on motivation and learning of primary school children
Abstract: The poster summarizes three studies on the topic of surface qualities in educational video games and their effects on motivation and learning outcomes (key variables in all three studies) in the case of Czech primary school children (3rd and 4th grades). All the three studies were value-added comparative studies done under laboratory conditions. The participants were Czech children aged 8–11 years old. The material for all interventions was an instructional video game. The topic of the game was photosynthesis and water circulation in plants. The results of all studies show that investigated surface qualities of educational video games (i.e. visual attractiveness, instructionally irrelevant animated elements, customization of visual appearance) fosters the motivation of children to interact with the materials but they do not affect the learning outcomes positively (dA = -0.16; dB = -0.21) and thus cannot be considered instructionally effective in emotional design fashion.
Keywords: motivation, esthetics, graphics, games, computers, animation, eyetracker, customization
Download the article in English [PDF]: Not available