Sekce 4Cíle a obsah výchovy a vzdělávání nejen z pohledu oborových didaktik
Autoři: Pavlína Mazáčová
Abstrakt: Ve výzkumném poli českého pedagogického výzkumu zatím takřka není věnován prostor spolupráci učitelů a učících knihovníků (Peacock, 2001) na podporu učení žáků a formování jejich osobnosti pro život v učící se společnosti 21. století. Cílem příspěvku je prezentovat evaluační výzkum, který na příkladu celorepublikového projektu z OP V V V Co nebylo v učebnici reflektuje aktivity společenství praxe učitelů jakožto aktérů formálního vzdělávání a učících knihovníků jakožto aktérů neformálního vzdělávání při tvorbě, ověřování a vyhodnocení vzdělávacích programů pro žáky základních a středních škol.
Klíčová slova: evaluace, formální a neformální vzdělávání, knihovna, gramotnost, kompetence, žák, učitel, výzkum
Title: Educational environment of a library in the support of development of literacies and competences of pupils: evaluation research of cooperation between teachers and teaching librarians
Abstract: The education environment of library and the cooperation between teachers and librarians is still on the spotlight background in Czech pedagogy research. The article presents evaluation research which reflects work of teachers’ partnership on an example of nationwide project What was not in the books. The actors of formal education – teachers – and informal education – teaching librarians collaborated on creating, verifying and evaluating education programs for elementary and high school pupils. The research has brought important discoveries concerning the role of collaboration between formal and informal education. Sharing experience, connecting the education environment for preparation and realization of teaching and reflection – those are functional tools for increasing the quality of education. The education environment of library enables pupils to experience learning in a safe, open inclusive space. Pupils’ attitude to the sources of information saturates in the social inclusion.
Keywords: evaluation, formal and informal education, library, literacy, competence, pupil, teacher, research
Download the article in English [PDF]: Not available