SEKCE Č. 6: PROCESY A VÝSLEDKY VÝCHOVY Autoři: Jan D. Bláha, Silvie R. Kučerová, Karolína Pešková, Petr Knecht Abstrakt: Cílem představovaného transdisciplinárního výzkumu (který byl podpořen grantem GA ČR č. […]
ZKVALITŇOVÁNÍ VIZUÁLIÍ V UČEBNICÍCH ZEMĚPISU – STUDIE KONSTRUKČNÍHO VÝZKUMU Read More »
SEKCE Č. 5: VYCHOVÁVANÝ A VZDĚLÁVANÝ JEDINEC Autoři: Michal Mrázek, Jaromír Basler Abstrakt: Fenomén hraní počítačových her u dětí a dospívajících ovlivňuje směřování vývoje jejich osobnosti v souvislosti s volbou
SEKCE Č. 3: CÍLE A OBSAH VÝCHOVY A VZDĚLÁVÁNÍ Autoři: Jakub Holec, Dominik Dvořák Abstrakt: Příspěvek porovnává vznik a implementaci podobných reformních kurikulárních dokumentů ve dvou vzdělávacích systémech – ve
SEKCE Č. 1: TRANSDISCIPLINARITA V PEDAGOGICKÝCH VĚDÁCH Autoři: Bohdana Richterová Abstrakt: Představit na základě výstupů z regresní analýzy, jak závisí páchaní rizikových krádeží realizovaných žáky ve školním prostředí v Moravskoslezském
VYBRANÉ PRVKY OSOBNÍHO, RODINNÉHO A ŠKOLNÍHO KONTEXTU ŽÁKŮ, KTEŘÍ KRADOU VE ŠKOLE Read More »
Autoři: Eliška Walterová Abstrakt: Současná globalizovaná srovnávací pedagogika se profiluje jako komplexní a dynamicky se rozvíjející transdisciplinární obor. Objektem výzkumů je vzdělávání a učení jako světový fenomen a atribut civilizace
TRANSDISCIPLINARITA V MEZINÁRODNÍ A SROVNÁVACÍ PEDAGOGICE Read More »
Autoři: Pavla Jahodová Abstrakt: Cílem posteru je představit složky interkulturní komunikační kompetence identifikované v projektovaném, realizovaném a osvojeném kurikulu devátého ročníku základní školy, kde proběhl akční výzkum zkoumající projevy rozvíjení
SEKCE Č. 7: UČITELÉ A JINÍ PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI Autoři: Zora Syslová, Lucie Grůzová, Veronika Najvarová Abstrakt: Cílem příspěvku je najít odpověď na otázku, jací jsou uchazeči o studium v programu
UCHAZEČI O STUDIUM UČITELSTVÍ PRO MATEŘSKÉ ŠKOLY: PŘEDBĚŽNÉ VÝZKUMNÉ SDĚLENÍ Read More »
SEKCE Č. 6: PROCESY A VÝSLEDKY VÝCHOVY Autoři: Dominik Dvořák, Eva Skalová, Jan Vyhnálek Abstrakt: Jedním z významných problémů českého školství jsou velké rozdíly v aktuálních znalostech a dovednostech žáků
SEKCE Č. 5: VYCHOVÁVANÝ A VZDĚLÁVANÝ JEDINEC Autoři: Jana Straková, Jaroslava Simonová Abstrakt: Výzkumy v anglosaských zemích (např. Gamoran, Mare 1989, Ireson et al. 2002)ukázaly, že diferenciace systému na výběrové
ROZDÍLY VE VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ MEZI JEDNOTLIVÝMI TŘÍDAMI NA ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH V ČR Read More »
SEKCE Č. 3: CÍLE A OBSAH VÝCHOVY A VZDĚLÁVÁNÍ Autoři: Vojtěch Žák, Petr Kolář Abstrakt: Cílem této studie je prezentovat vybraná výzkumná zjištění, která jsou využitelná při proměnách fyzikálního kurikula
PROMĚNY FYZIKÁLNÍHO KURIKULA – VYBRANÉ VÝSLEDKY ANALÝZY MEZINÁRODNÍCH ZDROJŮ Read More »
