2019

Potřebují děti z rodin bez socioekonomického znevýhodnění povinné předškolní vzdělávání? (Do children from families without socio-economic disadvantage need compulsory pre-school education?)

Diskuze / 2019 /

Sekce 2 – Výchova a vzdělávaný jedinec Autor : Helena Picková Abstrakt : Cílem mého výzkumu bylo zjistit, jaké děti a z jakých rodin v Libereckém kraji nenavštěvují či jen sporadicky […]

Potřebují děti z rodin bez socioekonomického znevýhodnění povinné předškolní vzdělávání? (Do children from families without socio-economic disadvantage need compulsory pre-school education?) Read More »

Inkluzivní vzdělávání z pohledu učitelů 1. stupně běžných základních škol (Attitudes towards Inclusive Education from the perspective of primary school teachers)

Diskuze / 2019 /

Sekce 3 – Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Autoři : Lucie Kedroňová, Ivana Márová Abstrakt : Cílem prezentovaného šetření byla analýza postojů pedagogů 1. stupně základních škol vůči inkluzivnímu vzdělávání. Dále zmapování

Inkluzivní vzdělávání z pohledu učitelů 1. stupně běžných základních škol (Attitudes towards Inclusive Education from the perspective of primary school teachers) Read More »

Komplexní náhled na problematiku sociální integrace jedinců opouštějících ústavní péči za účelem osamostatnění se (Comprehensive view of the issue of social integration of individuals leaving institutional care in order to become independent)

Diskuze / 2019 /

Sekce 2 – Výchova a vzdělávaný jedinec Autor : Veronika Štenclová Abstrakt : Popsat současný stav systému péče o děti v dětských domovech v České republice v kontextu přípravy na jejich

Komplexní náhled na problematiku sociální integrace jedinců opouštějících ústavní péči za účelem osamostatnění se (Comprehensive view of the issue of social integration of individuals leaving institutional care in order to become independent) Read More »

Párová výuka začínajícího a zkušeného učitele na vysoké škole (Tandem teaching of beginner and experienced teacher at higher education)

Diskuze / 2019 /

Sekce 3 – Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Autoři : Tereza Krčmářová, Jaroslav Pěnička Abstrakt : Cílem příspěvku je představit dílčí výsledky výzkumu párové výuky ve vysokoškolské výuce kurzu osobnostní a

Párová výuka začínajícího a zkušeného učitele na vysoké škole (Tandem teaching of beginner and experienced teacher at higher education) Read More »

Argumentace ve výuce. Využití filozofické analýzy pro výzkum žákovských argumentů (Arguments in the classroom. The use of philosophical analysis for research of students‘ arguments)

Diskuze / 2019 /

Sekce 2 – Výchova a vzdělávaný jedinec Autor : Roman Švaříček Abstrakt : Cílem příspěvku je spojit filozofickou tradici analýzy argumentace s pohledem pedagogických věd pro analýzu výukové komunikace na druhém

Argumentace ve výuce. Využití filozofické analýzy pro výzkum žákovských argumentů (Arguments in the classroom. The use of philosophical analysis for research of students‘ arguments) Read More »

Profesní příprava pracovníků v předškolním vzdělávání v mezinárodním kontextu (Vocational Training for Professional Workforce in ECEC in an International Context)

Diskuze / 2019 /

Sekce 3 – Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Autoři : Barbora Loudová Stralczynská, Jana Uhlířová Abstrakt : Cílem příspěvku je analýza a komparace kvalifikačních profilů personálu předškolních zařízení v České republice,

Profesní příprava pracovníků v předškolním vzdělávání v mezinárodním kontextu (Vocational Training for Professional Workforce in ECEC in an International Context) Read More »

Jinakost, znevýhodnění, nadání? Diskurs práce s diverzitou žáků v plánovaném kurikulu studentů učitelství na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity v Brně (Discourse of Diversity in Planned Curriculum of Student Teachers)

Diskuze / 2019 /

Sekce 4 – Cíle a obsah výchovy a vzdělávání Autoři : Jana Kratochvílová, Kateřina Vlčková, Kateřina Lojdová Abstrakt : Cílem příspěvku je představit výsledky analýzy plánovaného kurikula studentů učitelství oborů anglický

Jinakost, znevýhodnění, nadání? Diskurs práce s diverzitou žáků v plánovaném kurikulu studentů učitelství na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity v Brně (Discourse of Diversity in Planned Curriculum of Student Teachers) Read More »

Využití posterů jako aktivizující metody při výuce pedagogické psychologie (Posters as activation method in edutacional psychology)

Diskuze / 2019 /

Sekce 5 – Procesy a výsledky výchovy a vzdělávání Autoři : Kateřina Bartošová, Josef Lukas, Jan Mareš Abstrakt : Příspěvek si klade za cíl představit práci s postery ve vysokoškolské výuce

Využití posterů jako aktivizující metody při výuce pedagogické psychologie (Posters as activation method in edutacional psychology) Read More »

Komunikace jako potenciál rozvoje ve škole s vysokým podílem žáků s odlišným mateřským jazykem (Communication a Means of Development in a School with a High Percentage of Pupils with Different Mother Tongue)

Diskuze / 2019 /

Sekce 5 – Procesy a výsledky výchovy a vzdělávání Autoři : Denisa Denglerová, Martina Kurowski, Radim Šíp Abstrakt : Cílem příspěvku je ukázat na příkladu konkrétní základní školy, jak je komunikace

Komunikace jako potenciál rozvoje ve škole s vysokým podílem žáků s odlišným mateřským jazykem (Communication a Means of Development in a School with a High Percentage of Pupils with Different Mother Tongue) Read More »