Autoři Marek Bula Abstrakt Podpora well-beingu ve vzdělávání není v českém kontextu oblast, na kterou by byl tradičně kladen důraz (Janštová & Slezáčková, 2018), na což reaguje na příklad projekt […]
PODPORA A MĚŘENÍ WELL-BEINGU ŽÁKŮ NA DRUHÉM STUPNI ZÁKLADNÍ ŠKOLY Read More »
Autoři Jakub Pivarč Abstrakt Účelem tohoto příspěvku je představit vybrané výsledky opakovaného kvantitativního výzkumu, jehož cílem bylo u 1340 učitelů ZŠ analyzovat pojetí proměn pedagogických procesů v kontextu tzv. inkluzivní
Autoři Anna Yaghobová, Anna Drobná, Markéta Matějová, Petra Sedláčková, Kateřina Zábrodská, Cyril Brom Abstrakt Současná revize RVP ZV přináší mimo jiné i výuku o fungování internetu. Jaké prekoncepce mají o
INTERNET OČIMA NEAPROBOVANÝCH UČITELŮ INFORMATIKY Read More »
Autoři Petr Kovařík, Jiří Škoda, Milan Kubiatko Abstrakt Cílem výzkumného šetření bylo zjistit, zdali existuje vztah mezi úrovní logického myšlení a úrovní přírodovědné gramotnosti u žáků základních škol ve věku
VLIV ÚROVNĚ LOGICKÉHO MYŠLENÍ NA ÚROVEŇ PŘÍRODOVĚDNÉ GRAMOTNOSTI 10–11LETÝCH ŽÁKŮ ZŠ Read More »
Autoři Bohdana Richterová Abstrakt V oblasti rozvoje osobnostních a sociálních kompetencí studentů i pedagogů se jeví jako jedna z možností práce s reflektovaným osobním deníkem. V odborné literatuře je možné
REFLEKTOVANÝ OSOBNÍ DENÍK: PODPORA PROCESU UČENÍ SE Read More »
Autoři Tereza Tetourová, Jiří Lukavský, Filip Děchtěrenko, Cyril Brom Abstrakt V České republice chybí nástroj pro posouzení úrovně sociálních dovedností dětí školního věku. Cílem studie je ověřit a adaptovat do
ADAPTACE ŠKÁLY SOCIÁLNÍCH KOMPETENCÍ WMS DO ČESKÉHO PROSTŘEDÍ Read More »
Autoři Petra Pschotnerová, Dana Mandíková Abstrakt Příspěvek prezentuje vybrané výsledky z dotazníkového šetření realizovaného na českých středních školách. Zaměřili jsme se zejména na formu maturitní zkoušky z fyziky, na podíly
MATURITNÍ ZKOUŠKA Z FYZIKY V ČR – SOUČASNÝ STAV Read More »
Autoři Vlastimil Chytrý, Roman Kroufek Abstrakt Příspěvek představuje výsledky kvantitativně orientovaného výzkumu, zaměřeného na rozdíly v self-efficacy chlapců a dívek navštěvujících páté třídy základních škol. Diferenciace proběhla skrze různé typy
ROZDÍLY V SELF-EFFICACY CHLAPCŮ A DÍVEK PRO VYBRANÉ PŘÍSTUPY KE VZDĚLÁVÁNÍ Read More »
Autoři Roman Kroufek, Vlastimil Chytrý, Karel Nepraš, Jan Musil, Ladislava Filipová Abstrakt Příspěvek představuje výsledky kvantitativně designovaného výzkumu, zamě- řeného na realizaci venkovní výuky v průběhu školní uzávěry způsobené pandemií
VENKOVNÍ VÝUKA V DOBĚ UZÁVĚRY ZÁKLADNÍCH ŠKOL Read More »
Autoři Miroslav Jurčík Abstrakt Učitele Montessori školy jako klíčového aktéra ve vzdělávání a jeho profesní identitu sleduje příspěvek skrze videostudie výuky šesti učitelů z různých alternativních škol. Vzhledem k povaze
UČITEL NA MONTESSORI ŠKOLE: INTERAKČNÍ POJETÍ PROFESNÍ IDENTITY OBJEKTIVEM VIDEOKAMERY Read More »
