Sekce 9 – Sympózium Autoři: Petr Urbánek, Andrea Rozkovcová, Jitka Novotová, Jan Picek, Helena Picková, Jitka Jursová Abstrakt: Sympozium komponované do pěti částí předkládá na základě tříletého výzkumu téma učitelských […]
Výzkum učitelských sborů ZŠ: výzkumné možnosti, témata, výsledky Read More »
Autoři: Cyril Brom Abstrakt: Referát staví zejména na kognitivně-afektivní teorii multimediálního vzdělávání a teorii kognitivní zátěže. Přednáška představí multimediální učení jako transdisciplinární fenomén integrující koncepty a poznatky (mimo jiné) z
MULTIMEDIÁLNÍ UČENÍ – OD ENDOKRINOLOGIE PO VIRTUÁLNÍ REALITU Read More »
Autoři: Tomáš Janík, Jan Slavík Abstrakt: Příspěvek vychází z pohledu na situaci, v níž se na univerzitách vyhraňují vědní a studijní obory (disciplinarizace), a ukazuje, jak se v rámci tohoto
KURIKULÁ RNÍ VÁLKY, DEPARTMENTALISMUS A TRANSDIDAKTIKA Read More »
Autoři: Beata Kosová, Dana Hanesová Abstrakt: Cieľom štúdie je ukázať jednu z ciest, ako prekonávať súčasnú odborovú uzavretosť slovenského pedagogického výskumu už pri príprave budúcich výskumníkov v podmienkach doktorandského štúdia..
DOKTORANDSKÁ ŠKOLA – CESTA K INTERDISCIPLINARITE BUDÚCICH VÝSKUMNÍKOV Read More »
Autoři: William Havice, Pamela Havice Abstrakt: Kvalitní vzdělávání je klíčem k úspěchu dětí a komunit, ve kterých žijí. Toto prohlášení je obzvláště pravdivé, protože se týká integračního vzdělávání STEM. Integrační
PREPARING INTEGRATIVE STEM EDUCATORS: IMPACTING CHILDREN AND COMMUNITIES Read More »
Autoři: Jiří Mareš Abstrakt: V této přehledové studii jsme se pokusili shrnout názory domácích odborníků a výsledky zatím skromných domácích výzkumů. Současně jsme se zajímali, jak je tato problematika rozpracovávána
ODPOR UČITELŮ VŮČI ZMĚNÁM VE ŠKOLE A VE ŠKOLSTVÍ Read More »
Autoři: Štefan Porubský Abstrakt: Cieľom príspevku je pokus o vymedzenie tých výziev, ktoré pre inštitúciu školy, pedagogické vedy a profesionalitu učiteľa prináša tzv. digitálny vek. Škola ako inštitúcia čelila od
ŠKOLA V DIGITÁLNOM VEKU – REZIDENT ALEBO NÁVŠTEVNÍK? Read More »
Autoři: Jan Průcha Abstrakt: Příspěvek poukazuje na to, že kromě nesporného rozvoje českého pedagogického výzkumu existuje také nutnost vyhledávat to, co tento výzkum dosud zanedbává. Jsou připomenuty tři opomíjené oblasti:
OBLASTI EDUKAČNÍ REALITY OPOMÍJENÉ ČESKÝM PEDAGOGICKÝM VÝZKUMEM Read More »
