Autoři: Jana Veličková, Miroslav Janík Abstrakt: Sebehodnocení učících se je součást výuky, kterou učitelé na českých základních školách často opomíjejí. Jedním z důvodů může být, že budoucí učitelé nejsou připraveni […]
BUDOUCÍ UČITELÉ CIZÍCH JAZYKŮ A JEJICH VNÍMÁNÍ SEBEHODNOCENÍ UČÍCÍCH SE Read More »
Autoři: Ondřej Papajoanu, Martin Boško, Hana Voňková, Angie Moore Abstrakt: Vztah mezi přísností učitelů a způsobem odpovídání žáků v dotaznících zatím nebyl detailně prozkoumán. Pomocí dat PISA 2012 analyzujeme vztah
Autoři: Pavel Doulík, Jiří Škoda Abstrakt: Příspěvek se zabývá návrhem typologie studentů učitelství, která primárně vychází z motivace uchazečů o studium učitelsky zaměřených studijních programů a z jejich zájmu o
TYPOLOGIE STUDENTŮ UČITELSTVÍ Read More »
Autoři: Martin Boško, Hana Voňková, Ondřej Papajoanu, Angie Moore Abstrakt: Velmi rychlé časy odpovídání v dotazníku mohou být indikátorem nedbalého odpovídání. V tomto článku analyzujeme časy odpovědí žáků pražských základních
SPEEDING VE STUDENTSKÉM DOTAZNÍKU PISA 2018: PŘÍPAD ŽÁKŮ PRAŽSKÝCH ZÁKLADNÍCH ŠKOL Read More »
Autoři: Jaroslava Jelínková Abstrakt: Komunikace ve výuce anglického jazyka se liší od ostatních předmětů kontextem a účelem, pro který je využívána. Cílem projektu bylo popsat motivy studentů, které je vedou
MOTIVY STUDENTŮ VYSOKÉ ŠKOLY PRO KOMUNIKACI VE VÝUCE ANGLICKÉHO JAZYKA Read More »
Autoři: Tomáš Krčil, Eva Milková Abstrakt: Prezentovaný výzkum se zabývá vlivem začlenění ICT do výuky anorganické chemie na 2. stupni ZŠ, na studijní výsledky žáků v uvedeném předmětu a jejich
ICT VE VÝUCE CHEMIE NA DRUHÉM STUPNI ZŠ Read More »
Autoři: Jiří Kantor Abstrakt: Population-Interventions-Comparator-Outcome (PICO) je rámec vyžadovaný pro formulaci výzkumných otázek v intervenčních studiích. Cílem této meta- -studie bylo zjistit, jak se komponenty PICO používají v intervenčních studiích
Autoři: Ivana Jůzová, Helena Vaďurová Abstrakt: Příspěvek prezentuje závěry smíšeného výzkumného šetření zaměřeného na analýzu přístupnosti vysokoškolského (VŠ) vzdělávání pro studenty se speciálními vzdělávacími potřebami a studenty z marginalizovaných skupin
Autoři: Petr Hlaďo Abstrakt: České základní školy se v současné době potýkají s úbytkem učitelů. Jednou z cest řešení je podpora jejich pracovní schopnosti. S ohledem na kritiku existujících nástrojů
Autoři: Jan Egerle, Lenka Ďulíková Abstrakt: Příspěvek navazuje na výzkumný projekt, který se zabývá (inter)profesní spoluprácí pomáhajících profesí na základních školách (Švec et al., v tisku). Předkládaný výzkum reflektuje způsoby
MODELY SPOLUPRÁCE ZAČÍNAJÍCÍCH UČITELŮ A ASISTENTŮ PEDAGOGA Read More »
