Autoři: Hana Sotáková, Vojtěch Ondráček, Kateřina Fibigerová, Irena Smetáčková Abstrakt: Příspěvek představuje výukový program G-EPIC určený pro výuku občanské výchovy v 8. ročníku ZŠ. Program vznikl v rámci mezinárodního projektu […]
JAK EFEKTIVNĚ UČIT O POLITICE? OVĚŘENÝ VÝUKOVÝ PROGRAM G-EPIC Read More »
Autoři: Stanislav Michek Abstrakt: Tématem příspěvku je evaluace učitelů obecných a měšťanských škol okresními školními inspektory na příkladu školního okresu Hradec Králové v letech 1918 až 1938. Příspěvek je založen
Autoři: Martin Majcík, Veronika Babyrádová, Karolína Burešová, Veronika Tesařová, Klára Šeďová Abstrakt: Příspěvek se zaměřuje na vnímání společenských problémů mladými lidmi ve věku 15-24 a jejich občanskou a politickou angažovanost.
ANGAŽOVANOST MLADÝCH LIDÍ V KONTEXTU VNÍMANÝCH SPOLEČENSKÝCH PROBLÉMŮ Read More »
Autoři: Kateřina Hálová Abstrakt: Příspěvek se zaměřuje na pojetí slovesného času a slovesného vidu v učebnicích českého jazyka pro 4.–6. ročník ZŠ. Vychází z předpokladu, že způsob, jakým jsou v
Autoři: Tomáš Kohoutek, Josef Lukas, Jan Mareš, Stanislav Ježek, Lucie Viktorová Abstrakt: Příspěvek prezentuje výsledky pilotního ověření metodiky zaměřené na mapování klimatu základních a mateřských škol v městských částech Brno-sever
Autoři: Jana Musilová, Lenka Kružíková, Barbora Hoduláková Abstrakt: Příspěvek prezentuje výsledky výzkumné studie realizované v rámci projektu zaměřeného na podporu wellbeingu prostřednictvím kreativních edukačních nástrojů expresivních oborů. Výzkum navazuje na
Autoři: Táňa Fikarová, Katarína Zvončáková, Kateřina Rejnková, Jan Mareš Abstrakt: Příspěvek se zaměřuje na zapojení generativní umělé inteligence (AI) do vysokoškolské výuky psychologie. Cílem bylo porovnat vnímanou efektivitu tří metod:
Autoři: Veronika Bosáková Abstrakt: Příspěvek se zaměřuje na adaptaci žáků z Ukrajiny na 1. stupni základních škol z perspektivy učitelů se zvláštním důrazem na faktory ovlivňující jejich školní docházku. Cílem
ADAPTACE ŽÁKŮ Z UKRAJINY NA 1. STUPNI ZŠ Z POHLEDU UČITELŮ Read More »
Autoři: Jakub Pivarč Abstrakt: Obavy učitelů z inkluzivního vzdělávání (IV) představují formu negativních očekávání a představují antecedenty postojů. Cílem studie bylo adaptovat nástroj CIES-SF pro měření obav do českého prostředí
Autoři: Jana Uhlířová, Barbora Loudová Stralczynská Abstrakt: Příspěvek analyzuje proměny pojetí přechodu dítěte mezi rodinou, mateřskou a základní školou v českých zemích od roku 1948 do současnosti. Na základě komparativního
