ABSTRAKTY K SYMPOZIÍM – SYMPOZIUM 2 VZTAH MEZI CHARAKTERISTIKAMI VÝUKOVÉ KOMUNIKACE A VZDĚLÁVACÍMI VÝSLEDKY ŽÁKŮ Autoři : Švaříček Roman, Navrátilová Jana, Majcík Martin, Bruzlová Martina Abstrakt : Cílem etnografického výzkumu je popsat učitelské strategie při […]
POSTERY Autoři : Pacholík Viktor, Smětáková Kateřina Abstrakt : Cílem výzkumného šetření bylo popsat strategie rozvíjení pohybové gramotnosti dětí v podmínkách mateřské školy. Dílčím cílem bylo analyzovat, jak učitelky mateřských škol vnímají pojem
POHYBOVÁ GRAMOTNOST DĚTÍ V KONTEXTU MATEŘSKÉ ŠKOLY Read More »
POSTERY Autoři : Papežová Nikola, Ditrich Tomáš Abstrakt : Příspěvek se zaměřuje na to, jaký vliv mají environmentální výukové programy na rozvoj postojů k ochraně přírody u žáků střední školy. Část vzdělávání
VLIV NÁVŠTĚVNOSTI CENTRA EKOLOGICKÉ VÝCHOVY NA POSTOJE K OCHRANĚ PŘÍRODY Read More »
POSTERY Autoři : Pečivová Veronika, Lukášová Hana Abstrakt : Cílem příspěvku je představit výsledky pilotního výzkumu subjektivní odpovědnosti učitele za žáka u studentů učitelství prvního stupně základní školy a porovnat výsledky s předchozím
ODPOVĚDNOST STUDENTŮ UČITELSTVÍ ZA ŽÁKOVSKÉ VÝSLEDKY: PILOTNÍ STUDIE Read More »
POSTERY Autoři : Petrů Puhrová Barbora, Navrátilová Hana Abstrakt : Cílem posterové prezentace je představit strategie dětí předškolního věku pro výběr hraček a hru s nimi v prostředí mateřské školy. Na základě současných
VÝZNAM HRAČEK V EDUKAČNÍM PROCESU V MATEŘSKÉ ŠKOLE Read More »
II. VÝZKUMY ŽÁKA A UČENÍ V PROSTŘEDÍ ŠKOLY Autor : František HORNÍK Abstrakt : Současná teorie učebnic, viz např. Michovský (1980), rozlišuje tři základní strukturní prvky učebnic: prezentace učiva aparát řídící osvojování
ZJIŠŤOVÁNÍ OBTÍŽNOSTI UČEBNIC PŘÍRODOPISU A BIOLOGIE Read More »
POSTERY Autoři : Váchová Markéta, Žlábková Iva Abstrakt : Cílem příspěvku je představit výsledky výzkumného šetření, jehož cílem bylo zjistit, jaké jsou postoje učitelů k inkluzivnímu vzdělávání na počátku implementace vyhlášky Ministerstva školství,
ZAVÁDĚNÍ INKLUZIVNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Z POHLEDU UČITELŮ Read More »
II. VÝZKUMY ŽÁKA A UČENÍ V PROSTŘEDÍ ŠKOLY Autor : Dana BITTNEROVÁ Abstrakt : Vstupuje-li do školy „školní etnograf“ vyzbrojen antropologickým pohledem, spatřuje ve svém výzkumném terénu autonomní sociální organismus. V něm
KONFLIKTNÍ SITUACE VE ŠKOLE- KULTURNÍ KONFLIKT Read More »
III. VÝZKUMY UČITELSKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ Autor : Hana KANTORKOVÁ Abstrakt : Problém, který předkládáme v příspěvku , je vyústěním z výzkumu problematiky pedagogické interakce a komunikace ve vyučováni, která je předmětem našeho dlouhodobého
SUBJEKTIVNÍ POJETÍ ŽÁKŮ U STUDENTŮ UČITELSTVÍ Read More »
II. VÝZKUMY ŽÁKA A UČENÍ V PROSTŘEDÍ ŠKOLY Autor : Jan ČÁP Abstrakt : Zkoumání vzájemných kombinací a interakcí podmínek – na rozdíl od izolovaného sledování účinku každé jednotlivě – umožňuje hlubší
