Autoři: Petra Vorlíčková, Dana Buršíková
Abstrakt: Příspěvek představuje disertační projekt zaměřený na tvorbu strukturního modelu školního života dětí s ADHD. Cílem je identifikovat faktory ovlivňující sebepojetí, školní úspěšnost, sociální vztahy a duševní zdraví a porovnat jejich strukturu mezi skupinami děti s ADHD a epilepsií. Výzkum využívá kvantitativní výzkumnou metodologii, která umožní modelování vztahů mezi proměnnými. Výsledky přispějí k hlubšímu porozumění specifikům školního života dětí s neurovývojovou poruchou.
Klíčová slova: ADHD, školní život, kvalita života, strukturní model
Title: MODEL OF SCHOOL LIFE IN CHILDREN WITH ADHD: A COMPARATIVE STUDY WITH CHILDREN WITH EPILEPSY
Abstract: This paper presents a doctoral research project focused on developing a structural model of the school life of children with ADHD. The aim is to identify factors influencing self-concept, academic success, social relationships, and mental health, and to compare their structure between groups of children with ADHD and epilepsy. The research employs a quantitative research methodology, enabling the modeling of relationships between variables. The findings will contribute to a deeper understanding of the specific aspects of school life for children with these neurodevelopmental disorders.
Keywords: ADHD, school life, quality of life, structural model
Download the article in English [PDF]: Not available