Autoři: Stanislav Žaludek
Abstrakt: Štúdia skúma súčasné prístupy vzdelávacích systémov a dynamiku trhu práce, ktoré zvyšujú nároky na systematickú prípravu žiakov a študentov na voľbu povolania. Predstavuje STCD ako strategický-pedagogický-teoreticko-integračný rámec, reagujúci na pluralitu prístupov v kariérnom rozhodovaní. Analýza sa zameriava na podporu dlhodobého, hodnotovo ukotveného a strategicky orientovaného rozhodovania jednotlivca. Využíva konceptuálnu a interdisciplinárnu syntézu pedagogických, psychologických, sociologických, filozofických, ekonomických a strategických východísk. STCD koncipuje voľbu povolania ako súčasť osobnostného rozvoja a ako proces presahujúci adaptáciu na trh práce. Diskusia poukazuje na potenciál modelu pri rozvoji rozhodovacích kompetencií a adaptabilite žiakov a študentov, pričom identifikuje aj limity aplikácie, najmä nároky na prípravu pedagógov a obtiažnu evaluáciu efektivity.
Klíčová slova: STCD, pedagogický rámec, kariérne rozhodovanie, rozvoj kompetencií, interdisciplinárna syntéza
Title: STRATEGIC THEORY OF CAREER DECISION-MAKING (THE STCD): AN INNOVATIVE PERSPECTIVE ON CAREER CHOICE
Abstract: The study examines current approaches in educational systems and labor market dynamics that increase demands for the systematic preparation of pupils and students for career choice. It presents the STCD as an strategic-pedagogical-integrative theoretical framework responding to the plurality of approaches in career decision-making. The analysis focuses on supporting long-term, value-anchored, and strategically oriented individual decision-making. It employs a conceptual and interdisciplinary synthesis of pedagogical, psychological, sociological, philosophical, economic, and strategic foundations. The STCD conceptualizes career choice as part of personal development and as a process that extends beyond adaptation to the labor market. The discussion highlights the model’s potential in developing decision-making competencies and the adaptability of pupils and students, while also identifying application limitations, particularly the demands on teacher preparation and the difficulty of evaluating effectiveness.
Keywords: STCD, pedagogical framework, career decision-making, competence development, interdisciplinary synthesis
Download the article in English [PDF]: Not available