SEKCE Č. 3: CÍLE A OBSAH VÝCHOVY A VZDĚLÁVÁNÍ Autoři: Mazáčová Pavlína, Malá Lenka Abstrakt : Učící se, informační či znalostní společnost je ve všech rovinách ovlivněna expandujícím množstvím informací. Soubor […]
SEKCE Č. 4: TEORIE A METODA V PEDAGOGICE Autoři : Štípek Jiří, Králová Kateřina, Hrabák Jan, Černochová Miroslava, Papajoanu Ondřej, Voňková Hana Abstrakt : Příspěvek seznamuje s podstatou overclaiming technique. Jedná se o metodologický
SEKCE Č. 2: TEORIE A PRAXE FUNGOVÁNÍ VÝCHOVNÝCHA VZDĚLÁVACÍCH INSTITUCÍ Autoři: Viktorová Ida, Lauermann Marek, Smetáčková Irena Abstrakt : Komunitní školy představují jeden z tradičních modelů organizace vzdělávání, které vychází z blízkého
STANDARDY KOMUNITNÍCH ŠKOL: IMPLEMENTACE V DEVÍTI ZEMÍCH Read More »
SEKCE Č. 4: TEORIE A METODA V PEDAGOGICE Autoři : Hejlová Helena, Tomková Anna Abstrakt : Společné vzdělávání je spjato se sociálním a hodnotovým cílem – odstranit diskriminaci pro společenství vyznačující se koexistencí
KVALITATIVNÍ VÝZKUM VZDĚLÁVACÍCH PROCESŮ NA ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH Read More »
SEKCE Č. 2: TEORIE A PRAXE FUNGOVÁNÍ VÝCHOVNÝCHA VZDĚLÁVACÍCH INSTITUCÍ Autoři: Urbánek Petr, Picek Jan, Rozkovcová Andrea, Picková Helena, Novotová Jitka, Jursová Jitka Abstrakt : Sociální klima je v různých organizacích, jejichž fungování
KLIMA UČITELSKÝCH SBORŮ ZŠ: VÝSLEDKY OPAKOVANÉHO ŠETŘENÍ Read More »
SEKCE Č. 4: TEORIE A METODA V PEDAGOGICE Autoři : Dopita Miroslav, Poláchová Vašťatková Jana Abstrakt : Vývoj věd o výchově u nás byl v posledních dekádách ovlivněn různými vlivya faktory. Počátek
MILNÍKY VÝVOJE VĚD O VÝCHOVĚ Read More »
SEKCE Č. 2: TEORIE A PRAXE FUNGOVÁNÍ VÝCHOVNÝCHA VZDĚLÁVACÍCH INSTITUCÍ Autoři: Šťastný Vít, Walterová Eliška Abstrakt : Soukromé doučování (angl. private supplementary tutoring) je globální fenomén, který je někdy pro svoji provázanost
JAK MŮŽE ŠKOLA OVLIVNIT VYUŽÍVÁNÍ SOUKROMÉHO DOUČOVÁNÍ SVÝMI ŽÁKY? Read More »
SEKCE Č. 5: VYCHOVÁVANÝ A VZDĚLÁVANÝ JEDINEC Autor : Černá Libuše Abstrakt : Na hudební vzdělávání je nahlíženo z různých hledisek, jsou řešeny např. kurikulum hudební výchovy v primárním a sekundárním vzdělávání, teoretická
SEKCE Č. 3: CÍLE A OBSAH VÝCHOVY A VZDĚLÁVÁNÍ Autor : Šíp Radim Abstrakt : Pomocí ideálních typů autokratické a demokratické školy příspěvek popíše každodenní zkušenosti žáka a učitele v běžné třídě školy
KRIZE INSTITUCE ŠKOLY: AUTORITÁŘSTVÍ, NEBO DEMOKRACIE Read More »
SEKCE Č. 5: VYCHOVÁVANÝ A VZDĚLÁVANÝ JEDINEC Autoři : Cabanová Mariana, Babiaková Simoneta Abstrakt : V teoretických východiskách štúdie rozoberiame problematiku rodiaceho sa čitateľstva detí/žiakov a jeho rozvíjania na predprimárnom a primárnomstupni školy.
ROZHOVORY O ČÍTANÍ A ČITATEĽSTVE SO ŽIAKMI ZÁKLADNÝCH ŠKÔL Read More »
