2019

Quo vadis systému ďalšieho vzdelávania učiteľov; spoločné znaky a rozdiely medzi diskurzom učiteľov v Čechách a na Slovensku

Sekce 3 – Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Autoři: Jaroslav Pěnička Abstrakt: Cieľom príspevku je predstaviť výsledky dizertačnej práce zameranej na diskurz učiteľov o profesijnom rozvoji a kariérnom raste v […]

Quo vadis systému ďalšieho vzdelávania učiteľov; spoločné znaky a rozdiely medzi diskurzom učiteľov v Čechách a na Slovensku Read More »

Pohled praktikujících učitelů na ovlivňování jejich profesního rozvoje prostřednictvím spolupráce se studenty učitelství a jejich vyučujícími

Sekce 3 – Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Autoři: Lukáš Rokos, Luboš Krninský, Petra Karvánková Abstrakt: Cílem příspěvku je představit názory učitelů zapojených do projektu OP VVV Společenství praxe –

Pohled praktikujících učitelů na ovlivňování jejich profesního rozvoje prostřednictvím spolupráce se studenty učitelství a jejich vyučujícími Read More »

Kvalitativní longitudinální přístup ve výzkumu přechodu žáků do středního odborného vzdělávání

Sekce 1 – Teorie a metoda v pedagogice Autoři: Dominik Dvořák, Jan Vyhnálek, Jana Straková, Jaroslava Simonová, Vít Šťastný Abstrakt: Příspěvek přináší předběžná zjištění o proměnách postojů dospívajících k jejich

Kvalitativní longitudinální přístup ve výzkumu přechodu žáků do středního odborného vzdělávání Read More »

Sociální reprezentace vyhoření z pohledu vyučujících: „vyhoření“ mezi zkušeností a analytickou kategorií

Sekce 3 – Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Autoři: Anna Páchová, Veronika Francová Abstrakt: Cílem příspěvku je ukázat, zda a jakým způsobem se liší vyhoření jakožto sociální reprezentace (pohled vyučujících)

Sociální reprezentace vyhoření z pohledu vyučujících: „vyhoření“ mezi zkušeností a analytickou kategorií Read More »