Autoři Angie Moore, Hana Voňková Abstrakt Nejazykové třídy, které jsou plně nebo částečně vyučovány v angličtině (mate- matika, přírodní vědy, ICT atd.), se v posledních letech staly prioritou pro mnoho […]
Autoři Irena Smetáčková Abstrakt Příspěvek představuje výsledky studie vztahu mezi žákovskými postoji ke škole a školním prospěchem, výsledky v didaktických testech, komplexní učitelskou představou a pozorovaným chováním ve výuce. Studie
DĚTI S ROZDÍLNÝMI POSTOJI KE ŠKOLE A JEJICH ŠKOLNÍ VÝSLEDKY Read More »
Autoři Hana Urbanová Abstrakt Předkládaná kvalitativní studie sleduje zkušenosti žáků v době před a po přechodu do nižšího sekundárního vzdělávání. Data byla získána ve dvou fázích pro-střednictvím analýzy písemných narací
PŘECHOD NA DRUHÝ STUPEŇ ZÁKLADNÍ ŠKOLY OČIMA ŽÁKŮ Read More »
Autoři Hana Kubíčková Abstrakt Cílem příspěvku je představit konkrétní výchovné strategie příbuzenských pěstounů směřující ke zmírnění dopadu narušení nebo naopak k posílení emoční, sociální a tělesné rovnováhy u jejich přijatých
Autoři František Tůma Abstrakt Příspěvek ukazuje, jak lze pomocí podrobného rozboru videozáznamu zkoumat spolupráci mezi studenty. Zaměřuje se na to, jak studenti ve výuce anglického jazyka používají spojku „and“ na
Autoři Monika Kadrnožková Abstrakt Dle dosavadního stavu výzkumu a praxe jsou žáci nadaní a mimořádně nadaní (dále pouze „žáci nadaní“) opomíjenou skupinou. Dle školské legislativy se od učitelů očekává, že
VZDĚLÁVÁNÍ NADANÉHO ŽÁKA Z POHLEDU UČITELE Read More »
Autoři Hana Voňková, Kateřina Vlčková, Ondřej Papajoanu Abstrakt Prezentujeme přehledovou studii výzkumu učení a vyučování cizích jazyků (CJ) publikovaných v ČR mezi lety 2014 a 2021. V národní databázi Informační
Autoři Tereza Češková, Miroslav Jireček Abstrakt Příspěvek je zaměřen na problematiku přírodovědného a společenskovědního učiva v českém primárním vzdělávání na úrovni projektovaného kurikula v minulosti (historicko-srovnávací analýza uč. plánů a
Autoři Anna Donovalová Abstrakt Rovnost je v současné době jedním z nejdiskutovanějších aspektů kurikula a jeho revizí. V této studii se zaměřuji na genderovou rovnost v kurikulu tří zemí, jejichž
Autoři Vojtěch Žák, Petr Kolář, Tereza Fürstová Abstrakt Tento příspěvek se zabývá představami předních českých fyziků o žádoucím středoškolském kurikulu fyziky. Metodologie výzkumu je založena na objektivistické zakotvené teorii, hloubkových
