Autoři: Jiřina Karasová Abstrakt: Zvládání chování žáků považují začínající učitelé dlouhodobě za problematické. Komunikační dovednosti zaměřené na žáka se ukazují v teorii i výzkumu jako efektivní nástroj zvládání chování žáků […]
KOMUNIKAČNÍ DOVEDNOSTI ZAČÍNAJÍCÍCH UČITELŮ PRO ZVLÁDÁNÍ CHOVÁNÍ ŽÁKŮ Read More »
Autoři: Alexandr Nikitin, Petr Kácovský, Marie Snětinová Abstrakt: Příspěvek předkládá základní informace o provedené studii videozáznamů fyzikálních demonstračních vystoupení pro studenty středních škol. Cílem studie bylo zanalyzovat interakci mezi lektorem
Autoři: Jan Miškov Abstrakt: Zkoumáme možnosti gamifikace e-learningu na Masarykově univerzitě. Zajímaly nás postoje vysokoškolských studentů vybraných kurzů s e-learningovou oporou. V online dotazníku jsme se jich ptali, co je
PREFERENCE UŽIVATELŮ GAMIFIKOVANÉHO VÝUKOVÉHO SYSTÉMU Read More »
Autoři: Teresa Vicianová, Alžběta Jurasová, Tomáš Horčička, Michal Šafařík Abstrakt: Příspěvek přináší výsledky případové studie elementárního psaní v době distanční výuky. Jejím cílem bylo zmapovat realizaci výuky psaní v prvním
PŘÍPADOVÁ STUDIE ELEMENTÁRNÍHO PSANÍ BĚHEM DISTANČNÍ VÝUKY Read More »
Autoři: Gabriela Šimková Abstrakt: Aby mohl jedinec rozvíjet svou autoregulaci, musí jeho učení probíhat v prostředí disponujícím dostatkem příležitostí k rozvoji dovedností potřebných k řízení vlastního učení. Ve výzkumu ověřujeme,
PODPORA AUTOREGULACE UČENÍ V E-LEARNINGU: KVAZI-EXPERIMENTÁLNÍ STUDIE Read More »
Autoři: Veronika Bačová Abstrakt: Příspěvek představuje výzkumné šetření zabývající se pocity, postoji a obavami studentů Univerzity Karlovy v oblasti inkluzivního vzdělávání. Rámec šetření vychází z výsledků zahraničních výzkumů, které ukazují
POCITY, POSTOJE A OBAVY STUDENTŮ UČITELSTVÍ V INKLUZIVNÍM VZDĚLÁVÁNÍ Read More »
Autoři: Miroslav Jurčík Abstrakt: Učitele Montessori školy jako klíčového aktéra ve vzdělávání a jeho profesní identitu sleduje příspěvek skrze videostudie výuky šesti učitelů z různých alternativních škol. Vzhledem k povaze
UČITEL NA MONTESSORI ŠKOLE: INTERAKČNÍ POJETÍ PROFESNÍ IDENTITY OBJEKTIVEM VIDEOKAMERY Read More »
Autoři: Roman Kroufek, Vlastimil Chytrý, Karel Nepraš, Jan Musil, Ladislava Filipová Abstrakt: Příspěvek představuje výsledky kvantitativně designovaného výzkumu, zaměřeného na realizaci venkovní výuky v průběhu školní uzávěry způsobené pandemií Covid-19
VENKOVNÍ VÝUKA V DOBĚ UZÁVĚRY ZÁKLADNÍCH ŠKOL Read More »
Autoři: Vlastimil Chytrý, Roman Kroufek Abstrakt: Příspěvek představuje výsledky kvantitativně orientovaného výzkumu, zaměřeného na rozdíly v self-efficacy chlapců a dívek navštěvujících páté třídy základních škol. Diferenciace proběhla skrze různé typy
ROZDÍLY V SELF-EFFICACY CHLAPCŮ A DÍVEK PRO VYBRANÉ PŘÍSTUPY KE VZDĚLÁVÁNÍ Read More »
Autoři: Petra Pschotnerová, Dana Mandíková Abstrakt: Příspěvek prezentuje vybrané výsledky z dotazníkového šetření realizovaného na českých středních školách. Zaměřili jsme se zejména na formu maturitní zkoušky z fyziky, na podíly
MATURITNÍ ZKOUŠKA Z FYZIKY V ČR – SOUČASNÝ STAV Read More »
