Sekce 6: Procesy a výsledky výchovy a vzdělávání Autoři: Kateřina Vlčková, Kateřina Švejdíková Abstrakt: Prezentovaný výzkum· zjišťuje, jaké strategie používají při mluvení v angličtině jako cizím jazyce úspěšní žáci ve […]
Sekce 6: Procesy a výsledky výchovy a vzdělávání Autoři: Kateřina Vlčková, Klára Kostková, Karolína Pešková, Miroslav Janík Abstrakt: Cílem našeho výzkumu v projektu GAČR „Strategie učení se cizímu jazyku a
Sekce 6: Procesy a výsledky výchovy a vzdělávání Autoři: Iveta Rožníčková Abstrakt: Cílem práce bylo zjistit, jakým způsobem probíhala komunikace mezi romskými žáky a jejich učiteli. Záměrem práce bylo zjistit
Romští žáci na základní škole Read More »
Sekce 6: Procesy a výsledky výchovy a vzdělávání Autoři: Veronika Laufková Abstrakt: Přesto, že stanovování kritérií hodnocení je povinnost zakotvená ve vyhlášce o základním vzdělávání a náležitostech plnění povinné školní
Práce s kritérii hodnocení na českých školách: příklady dobré praxe Read More »
Sekce 6: Procesy a výsledky výchovy a vzdělávání Autoři: Roman Švaříček Abstrakt: Příspěvek prezentuje závěry výzkumu, jehož dílčím cílem bylo prostřednictvím akčního výzkumu ovlivnit kvalitu zpětné vazby učitele. Ve výzkumu
Proměna učitelské zpětné vazby vlivem participativního akčního výzkumu Read More »
Sekce 6: Procesy a výsledky výchovy a vzdělávání Autoři: Jana Sladová, Jaroslav Vala Abstrakt: Prezentace dílčích badatelských výsledků, které byly získány v rámci širšího výzkumného projektu GA ČR, a to
Sekce 6: Procesy a výsledky výchovy a vzdělávání Autoři: Markéta Švrčková Nedevová Abstrakt: Výzkum se zabývá podobou formativního hodnocení dětského výtvarného projevu. Pokládá si tyto výzkumné otázky: Jaké podoby má
Sekce 6: Procesy a výsledky výchovy a vzdělávání Autoři: Gabriela Hublová Abstrakt: Cílem příspěvku je představit metodologii a vybrané výsledky výzkumu zaměřeného na výuku AJ jako cizího jazyka. Cílem výzkumu
Sekce 6: Procesy a výsledky výchovy a vzdělávání Autoři: Ivana Márová, Lenka Slepičková Abstrakt: Global Storylines, originální skotská metoda výuky pomocí příběhů, umožňuje žákům podílet se aktivně ve vzdělávacím procesu
Global Storylines jako nástroj výchovy a vzdělávání Read More »
Sekce 6: Procesy a výsledky výchovy a vzdělávání Autoři: Martin Sedláček, Klára Šeďová Abstrakt: V příspěvku představujeme dílčí výsledky z výzkumného projektu „Učitel a žáci v dialogickém vyučování“. Na základě
Charakteristiky výukové komunikace a učení žáků Read More »
