Sekce 3: UČITELÉ A JINÍ PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI Autoři: Tomáš Kohoutek, Jan Mareš, Světlana Hanušová, Eva Minaříková, Miroslav Janík, Tomáš Janík, Klára Uličná Abstrakt: Cílem příspěvku je představení situace českých začínajících […]
WELL-BEING ZAČÍNAJÍCÍCH UČITELŮ – VÝZKUMNÁ STUDIE Read More »
Sekce 2: VYCHOVÁVANÝ A VZDĚLÁVANÝ JEDINEC Autoři: Lenka Hloušková Abstrakt: Příspěvek je veden otázkou: jaký charakter mají sociální vztahy studentů vysokých škol, díky nimž úspěšně zvládají studium na vysoké škole,
ROLE SOCIÁLNÍCH VZTAHŮ STUDENTŮ VYSOKÝCH ŠKOL PRO ŽIVOT VYSOKOŠKOLÁKA Read More »
Sekce 1: TEORIE A METODA V PEDAGOGICE Autoři: Jan Vyhnálek Abstrakt: Hlavním cílem příspěvku je posouzení vhodnosti čtyř vybraných teoretických modelů pro exploraci a explanaci případů meziškolní mobility žáků. Dílčími
ČTYŘI TEORIE PŘESTUPŮ ŽÁKŮ Read More »
Sekce 1: TEORIE A METODA V PEDAGOGICE Autoři: Hana Voňková, Ondřej Papajoanu, Petra Černá, Miroslava Černochová, Jiří Štípek, Jan Hrabák Abstrakt: Příspěvek má dva hlavní cíle. Prvním cílem je představit
Sekce 1: TEORIE A METODA V PEDAGOGICE Autoři: František Tůma Abstrakt: Cílem příspěvku je představit vybrané výstupy z výzkumného projektu „Interakce ve výuce anglického jazyka na vysoké škole“ (GA ČR
CO NOVÉHO UKÁZAL VÝZKUM INTERAKCE VE TŘÍDĚ? Read More »
Sekce 1: TEORIE A METODA V PEDAGOGICE Autoři: Milada Rabušicová, Petr Novotný Abstrakt: Příspěvek je metodologickým a věcným ohlédnutím za projektem o mezigeneračním učení („Mezigenerační učení v různých sociálních prostředích“,
CO JSME SE NAUČILI Z PROJEKTU O MEZIGENERAČNÍM UČENÍ: METODOLOGICKÁ A MERITORNÍ REFLEXE Read More »
Sekce 1: TEORIE A METODA V PEDAGOGICE Autoři: Eva Potužníková Abstrakt: Cílem příspěvku je představit koncept přidané hodnoty ve vzdělávání a podat přehled přístupů používaných k jejímu měření v Anglii
MĚŘENÍ PŘIDANÉ HODNOTY ŠKOL V ANGLII: PŘEHLED PŘÍSTUPŮ POUŽÍVANÝCH V LETECH 2002–2016 Read More »
Sekce 1: TEORIE A METODA V PEDAGOGICE Autoři: Stanislav Michek Abstrakt: Cílem příspěvku je prezentovat možnosti a limity různých statistických postupů a přístupů na datech získaných z dotazníkového šetření zabývajícího
MOŽNOSTI A LIMITY STATISTICKÝCH ANALÝZ NA DATECH O PROFESNÍM ROZVOJI UČITELŮ ZŠ A SŠ Read More »
Sekce 1: TEORIE A METODA V PEDAGOGICE Autoři: Ilona Kočvarová, Petr Soukup Abstrakt: Cílem příspěvku je prezentovat výzkumné šetření zaměřené na analýzu vysokých školách v České republice. Zaměřujeme se na
VÝUKA METODOLOGIE V PEDAGOGICKÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMECH VEŘEJNÝCH VYSOKÝCH ŠKOL Read More »
Sekce 1: TEORIE A METODA V PEDAGOGICE Autoři: Martin Chvál Abstrakt: Cílem příspěvku je demonstrovat a analyzovat psychometrické vlastnosti matematických úloh, které byly v projektu CLOSE (Czech Longitudinal Study in
