Sekce 5 – Procesy a výsledky výchovy a vzdělávání Autoři: Jakub Pivarč Abstrakt: Cílem příspěvku je představit původní výsledky kvantitativního výzkumu, jehož účelem bylo zmapovat, jak učitelé běžných základních škol […]
Sekce 7 – Posterová sekce Autoři: Jana Mužíková Abstrakt: Autorka v posterové sekci představí dosavadní zjištění svého kvalitativního výzkumu na současné obchodní akademii. Klíčová slova: Formativní hodnocení, sumativní hodnocení, korektivní
Hodnocení ústního projevu žáků v anglickém jazyce na obchodní akademii Read More »
Sekce 1 – Teorie a metoda v pedagogice Autoři: Patrícia Martinková, Eva Potužníková, Adéla Drabinová Abstrakt: Cílem příspěvku je analyzovat změny v kompetencích k učení mezi 6. a 9. ročníkem
Sekce 2 – Výchova a vzdělávaný jedinec Autoři: Jan Krása, Zora Syslová, Michaela Lebedová, Karolína Salavová, Monika Sládková, Lucie Zatloukalová Abstrakt: Cílem výzkumu je zjistit, jak se vyvíjí schopnost předškolních
Vývoj narativní kompetence v souvislostech Read More »
Sekce 3 – Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Autoři: Veronika Najvarová, Zora Syslová, Lucie Grůzová, Veronika Rodová, Petra Vystrčilová Abstrakt: Příspěvek představuje výsledky analýzy esejí studentů studijních oborů Učitelství pro
Jak a o čem přemýšlejí studenti učitelství v začátcích svého studia? Read More »
Sekce 5 – Procesy a výsledky výchovy a vzdělávání Autoři: Kateřina Bartošová, Josef Lukas, Jan Mareš Abstrakt: Příspěvek si klade za cíl představit práci s postery ve vysokoškolské výuce psychologie
Využití posterů jako aktivizující metody při výuce pedagogické psychologie Read More »
Sekce 5 – Procesy a výsledky výchovy a vzdělávání Autoři: Karel Starý Abstrakt: Cílem výzkumné studie je ukázat několik konkrétních příkladů použití narativního textu pro učení na základní škole při
Využití narativního textu při učení Read More »
Sekce 7 – Posterová sekce Autoři: Silvie Svobodová Abstrakt: Příspěvek představuje dílčí výsledky pilotního testování autorského analytického nástroje pro komplexní měření environmentální gramotnosti žáků 2. stupně ZŠ v ČR, respektive
Proměnné ovlivňující environmentální gramotnost žáků 2. stupně ZŠ v České republice? Read More »
