2019

Pohled praktikujících učitelů na ovlivňování jejich profesního rozvoje prostřednictvím spolupráce se studenty učitelství a jejich vyučujícími (The view of teachers in practice on the influencing their professional development through collaboration with fu

Diskuze / 2019 /

Sekce 3 – Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Autoři : Lukáš Rokos, Luboš Krninský, Petra Karvánková Abstrakt : Cílem příspěvku je představit názory učitelů zapojených do projektu OP VVV Společenství praxe […]

Pohled praktikujících učitelů na ovlivňování jejich profesního rozvoje prostřednictvím spolupráce se studenty učitelství a jejich vyučujícími (The view of teachers in practice on the influencing their professional development through collaboration with fu Read More »

Učitelé cizích jazyků a jejich vztah k obsahům nelingvistických disciplín (Foreign Language Teachers and their Relationship to the Contents of Non-linguistic Disciplines)

Diskuze / 2019 /

Sekce 3 – Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Autor : Petra Besedová Abstrakt : Hlavním cílem příspěvku je poukázat na potenciál a význam obsahů nelingvistických disciplín, která může být využita pro výuku

Učitelé cizích jazyků a jejich vztah k obsahům nelingvistických disciplín (Foreign Language Teachers and their Relationship to the Contents of Non-linguistic Disciplines) Read More »

Využití výukových kazuistik v profesní přípravě učitelů (Use of Instructional Case Studies in Teacher Training)

Diskuze / 2019 /

Sekce 3 – Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Autoři : Táňa Fikarová, Tereza Škubalová Abstrakt : Cílem příspěvku je upozornit na nedostečné využívání kazuistik při vysokoškolsképřípravě a představit vznikající soubor případových studií

Využití výukových kazuistik v profesní přípravě učitelů (Use of Instructional Case Studies in Teacher Training) Read More »

Kvalitativní longitudinální přístup ve výzkumu přechodu žáků do středního odborného vzdělávání (Qualitative Longitudinal Approach to Students’ Transition to Upper Secondary Vocational Education)

Diskuze / 2019 /

Sekce 1 – Teorie a metoda v pedagogice Autoři : Dominik Dvořák, Jan Vyhnálek, Jana Straková, Jaroslava Simonová, Vít Šťastný Abstrakt : Příspěvek přináší předběžná zjištění o proměnách postojů dospívajících k

Kvalitativní longitudinální přístup ve výzkumu přechodu žáků do středního odborného vzdělávání (Qualitative Longitudinal Approach to Students’ Transition to Upper Secondary Vocational Education) Read More »

Podpora školní adaptace dětí-cizinců v českém a norském prostředí (Immigrant Children and Support of Their School Adaptation in the Czech and Norwegian Environment)

Diskuze / 2019 /

Sekce 2 – Výchova a vzdělávaný jedinec Autor : Klára Záleská Abstrakt : Cílem příspěvku je prezentovat zjištění disertační práce, která si za svůj cíl kladla porovnat podporu školní adaptace dětí-cizinců

Podpora školní adaptace dětí-cizinců v českém a norském prostředí (Immigrant Children and Support of Their School Adaptation in the Czech and Norwegian Environment) Read More »

Subjektivní odpovědnosti studentů učitelství – předmět longitudinálního pedagogického výzkumu (Pre-service teachers’ subjective responsibility –longitudinal educational research topic)

Diskuze / 2019 /

Sekce 3 – Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Autoři : Hana Lukášová, Veronika Pečivová Abstrakt : Cílem naší studie bylo zjistit míru a vývoj subjektivní odpovědnosti za žáky u studentů učitelství

Subjektivní odpovědnosti studentů učitelství – předmět longitudinálního pedagogického výzkumu (Pre-service teachers’ subjective responsibility –longitudinal educational research topic) Read More »

Profesní socializace začínajících učitelů – možnosti výzkumu, diagnostiky a evaluace (Professional Socialization of Novice Teachers – Research, Assessment and Evaluation Issues)

Diskuze / 2019 /

Sekce 3 – Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Autoři : Jan Mareš, Tomáš Kohoutek Abstrakt : Cílem příspěvku je představení a diskutování různých způsobů dotazování na příkladu výzkumu zaměřeného na situaci českých

Profesní socializace začínajících učitelů – možnosti výzkumu, diagnostiky a evaluace (Professional Socialization of Novice Teachers – Research, Assessment and Evaluation Issues) Read More »

Jak a o čem přemýšlejí studenti učitelství v začátcích svého studia? (How (and what about) teacher students think at the beginning of their studies?)

Diskuze / 2019 /

Sekce 3 – Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Autoři : Veronika Najvarová, Zora Syslová, Lucie Grůzová, Veronika Rodová, Petra Vystrčilová Abstrakt : Příspěvek představuje výsledky analýzy esejí studentů studijních oborů Učitelství

Jak a o čem přemýšlejí studenti učitelství v začátcích svého studia? (How (and what about) teacher students think at the beginning of their studies?) Read More »