Sekce 8 – Posterová sekce Autor: Petr Meyer Abstrakt : Cílem příspěvku (posteru) je představit výsledky dotazníkového šetření zabývající se formováním spádových obvodů základních škol u vybraných aktérů (obec, škola a rodiče) […]
Názory vybraných aktérů k systému spádových obvodů základních škol v Česku Read More »
Sekce 8 – Posterová sekce Autor: Jakub Pivarč Abstrakt : Tzv. „inkluzivní“ novelou školského zákona (č. 82/2015 Sb.) došlo k významnému posílení práv žáků se SVP na vzdělávání v běžných ZŠ, současně
Učiteli ZŠ vnímaná připravenost, podpora a zdatnost na inkluzivní vzdělávání Read More »
Sekce 8 – Posterová sekce Autor: Nikola Adelaida Řandová Abstrakt : Cílem příspěvku je provést komparativní analýzu, na jejímž základě bude možné popsat některá dilemata rozdílného chápání pojmu porucha chování ze strany
Sekce 8 – Posterová sekce Autoři: Cyril Brom, Anna Drobná, Tereza Hannemann Abstrakt : Téměř nic není známo o tom, jaké prekoncepce o fungování počítačových zařízení a internetu mají žáci, kteří
Informatické prekoncepce žáků 1. stupně: Předběžné poznatky z pilotní studie Read More »
Sekce 8 – Posterová sekce Autor: Vít Šťastný Abstrakt : Poster prezentuje dílčí výsledky šířeji pojatého výzkumu zaměřeného na zkoumání souvislostí mezi školním a stínovým vzděláváním. Cílem posteruje prezentovat zjištění spojená
Přípravné kurzy víceletých gymnázií jako „školní “ stínové vzdělávání Read More »
Sekce 8 – Posterová sekce Autoři: Eva Bumbálková, Radomíra Bednářová Abstrakt : Cílem představované studie je ukázat, jak učitelé jazyků na Univerzitě obrany a v jazykových kurzech pro zaměstnance Armády ČR nahlížejína
Sekce 5 – Procesy a výsledky výchovy a vzdělávání Autor: Tomáš Lintner Abstrakt : Cieľom príspevku je predstaviť výsledky šetrenia rovesníckych vzťahovna českých základných školách za použitia analýzy sociálnych sietí (SNA).
Sekce 7 – Podpora učení žáků a studentů: teorie a praxe Autor: Veronika Bačová Abstrakt : Příspěvek prezentuje výsledky výzkumu, jehož cílem bylo zjistit, kteréz výukových metod, organizačních forem výuky a činností
Klíčové problémy začínajícího učitele v praxi společného vzdělávání a jejich řešení Read More »
Sekce 5 – Procesy a výsledky výchovy a vzdělávání Autor: Martin Majcík Abstrakt : Chyba představuje fenomén, jenž je již ze své podstaty nedílně spjat s výukovou komunikací. Interakce během výuky je
Diferenciace učitele v přístupu k chybám vybraných skupin žáků Read More »
Sekce 7 – Podpora učení žáků a studentů: teorie a praxe Autor: Nicol Dostálová Abstrakt : Hlavním cílem příspěvku je vytvoření rešerše vybraných výzkumných studií týkajících se tématu očních pohybů u dyslektických
Čtení a oční pohyby u žáků s dyslexií Read More »
