Sekce 3 – Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Autor: Blanka Vaculík Pravdová Abstrakt : Cílem příspěvku je vymezit – v kontextu učitelských praxí studentů připravujících se na profesi učitele – pojem provázející […]
Kompetenční rámec provázejícího učitele: odžité zkušenosti k evaluačnímu nástroji Read More »
Sekce 3 – Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Autoři: Iva Červenková, Zuzana Sikorová, Marek Václavík Abstrakt : Příspěvek se zaměřuje na identifikaci edukačních zdrojů používaných učitelem ve výuce a usiluje o identifikaci
Činnosti s učebnicí a dalšími edukačními zdroji ve výuce žáků 2. stupně základních škol Read More »
Sekce 3 – Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Autor: Irena Smetáčková Abstrakt : Příspěvek prezentuje výsledky výzkumu, který se týká technik kolegiálního sdílení v učitelských sborech na základních školách (zejména supervizea intervize).
Učitelské kolegiální sdílení – pohled vedení škol Read More »
Sekce 3 – Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Autoři: Bohdana Janečková, Jana Poláchová Vašťatková Abstrakt : Cílem příspěvku je zjistit, zda a jaké role hrají neformální rozhovory mezi učiteli středních odborných škol.
Neformální rozhovory mezi učiteli středních odborných škol Read More »
Sekce 3 – Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Autor: Václav Vydra Abstrakt : Cílem příspěvku je popsat výsledky kvalitativního výzkumného šetření u začínajících učitelů českého jazyka na druhém stupni základní školy. Výzkum
Zdroje autority u začínajících učitelů Read More »
Sekce 4 – Cíle a obsah výchovy a vzdělávání nejen z pohledu oborových didaktik Autor: Pavlína Mazáčová Abstrakt : Ve výzkumném poli českého pedagogického výzkumu zatím takřka není věnován prostor spolupráci učitelů
Sekce 5 – Procesy a výsledky výchovy a vzdělávání Autor: Lukáš Rokos Abstrakt : Cílem příspěvku je představit analýzu písemné zpětné vazby, kterou učitelé poskytli žákům na jejich řešení badatelské úlohy z
Sekce 7 – Podpora učení žáků a studentů: teorie a praxe Autor: Lukáš Plch Abstrakt : V současné české didaktice se častěji pracuje se hrou jako s výukovou metodou než se simulací.
Simulace jako výuková metoda z pohledu studentů lékařských oborů Read More »
Sekce 4 – Cíle a obsah výchovy a vzdělávání nejen z pohledu oborových didaktik Autor: Eva Skopečková Abstrakt : Cílem našeho výzkumu je zjistit, zda a v jaké míře se nové
Sekce 5 – Procesy a výsledky výchovy a vzdělávání Autor: Silvie Svobodová Abstrakt : Příspěvek prezentuje dílčí výsledky testování environmentální gramotnosti slovenských žáků úrovně ISCED 2 prostřednictvím kvantitativního dotazníku,resp. zjištění o konativní
Konativní dimenze environmentální gramotnosti žáků úrovně ISCED 2 na Slovensku Read More »
