Archiv sborníků

JAK ROZPOZNAT „DOBROU PRAXI“? PŘEHLED POUŽÍVANÝCHPRAXÍ V PRÁCI S DĚTMI A RODINAMI SE SOCIÁLNÍMZNEVÝHODNĚNÍM V ČR A VE SVĚTĚ

Autor: Jana Obrovská, Zuzana Lenhartová, Lenka Slepičková Klíčová slova: sociální znevýhodnění, vzdělávání, dobrá praxe, rodiče, děti  Abstrakt: Na základě fokusních skupin s praktikujícími experty působícími v českém prostředí příspěvek představí

JAK ROZPOZNAT „DOBROU PRAXI“? PŘEHLED POUŽÍVANÝCHPRAXÍ V PRÁCI S DĚTMI A RODINAMI SE SOCIÁLNÍMZNEVÝHODNĚNÍM V ČR A VE SVĚTĚ Read More »

„NOVÁ KONCEPCE“ V SOCIALISTICKÉM ČESKOSLOVENSKU: ROZUMÍME PO ČTYŘICETI LETECH TEHDEJŠÍ KURIKULÁRNÍ REFORMĚ?

Autor: Dominik Dvořák, Michaela Dvořáková Klíčová slova: kurikulum, vzdělávací reforma, Česká republika, srovnávací pedagogika  Abstrakt: Popisujeme a analyzuje významnou kurikulární reformu, která proběhla v socialistickém Československu. Uvádíme chronologii reformy od

„NOVÁ KONCEPCE“ V SOCIALISTICKÉM ČESKOSLOVENSKU: ROZUMÍME PO ČTYŘICETI LETECH TEHDEJŠÍ KURIKULÁRNÍ REFORMĚ? Read More »

IMPLEMENTACE FORMATIVNÍHO HODNOCENÍ V BADATELSKY ORIENTOVANÉM VYUČOVÁNÍ Z POHLEDU UČITELŮ

Autor: Iva Žlábková, Lukáš Rokos, Iva Stuchlíková, Jan Petr, Alena Hošpesová Klíčová slova: badatelsky orientované vyučování, formativní hodnocení, učitel přírodopisu, učitel matematiky  Abstrakt: Cílem příspěvku bude představit část výsledků experimentu,

IMPLEMENTACE FORMATIVNÍHO HODNOCENÍ V BADATELSKY ORIENTOVANÉM VYUČOVÁNÍ Z POHLEDU UČITELŮ Read More »

STRATEGIE ŘÍZENÍ TŘÍDY U STUDENTŮ UČITELSTVÍ NA PRAXÍCH A JEJICH CVIČNÝCH UČITELŮ Z HLEDISKA POTŘEBY KOGNITIVNÍ UZAVŘENOSTI

Autor: Kateřina Vlčková, Jan Mareš Klíčová slova: strategie řízení třídy, potřeba kognitivní uzavřenosti,studenti učitelství, cviční učitelé Abstrakt: Cílem příspěvku je představit výsledky dotazníkového šetření strategií řízení třídy u studentů učitelství

STRATEGIE ŘÍZENÍ TŘÍDY U STUDENTŮ UČITELSTVÍ NA PRAXÍCH A JEJICH CVIČNÝCH UČITELŮ Z HLEDISKA POTŘEBY KOGNITIVNÍ UZAVŘENOSTI Read More »