Sekce 1: Teorie a metoda v pedagogice Autoři: Vlastimil Švec, Jan Nehyba, Blanka Pravdová, Petr Svojanovský, Kateřina Cásková Abstrakt: Výzkum je realizován v rámci grantového projektu GAČR (13-20049S). Jeho cílem […]
„Čistý jazyk“ jako výzkumný nástroj pro detekci tacitních znalostí studentů učitelství Read More »
Sekce 6: Procesy a výsledky výchovy a vzdělávání Autoři: Kateřina Lojdová, Josef Lukas Abstrakt: Sebekvalitnější učitelova znalost obsahu učiva zůstává bez třídy s jasně nastavenými mocenskými vztahy bez užitku. Potřeba
Uplatňování podob moci studenty učitelství v průběhu výukové praxe Read More »
Sekce 6: Procesy a výsledky výchovy a vzdělávání Autoři: Ivana Márová, Lenka Slepičková Abstrakt: Global Storylines, originální skotská metoda výuky pomocí příběhů, umožňuje žákům podílet se aktivně ve vzdělávacím procesu
Global Storylines jako nástroj výchovy a vzdělávání Read More »
Sekce 1: Teorie a metoda v pedagogice Autoři: Jan Průcha Abstrakt: Příspěvek je zaměřen na analýzu informačních zdrojů ve čtyřech českých pedagogických časopisech (Orbis scholae; Pedagogická orientace; Pedagogika; Studia paedagogica).
České pedagogické časopisy: jejich využívání jako informačních zdrojů Read More »
Plenární jednání Autoři: Jiří Mareš Abstrakt: Přehledový referát vychází z předpokladu, že mnohé diskuse o vztahu mezi pedagogickou teorií, pedagogickým výzkumem a pedagogickou praxí celou problematiku výrazně zjednodušují. Diskutující se
VZTAH PEDAGOGICKÉ TEORIE, PEDAGOGICKÉHO VÝZKUMU A PEDAGOGICKÉ PRAXETROCHU JINAK Read More »
Sekce 4: Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Autoři: Petr Novotný, Karla Brücknerová Abstrakt: Prezentace se věnuje mezigeneračnímu učení „.“e škole (resp. té jeho části, která zahrnuje jen dospělé). Záměrem širšího
Mezigenerační učení ve škole Read More »
Sekce 1: Teorie a metoda v pedagogice Autoři: Jiří Zounek, Michal Šimáně, Dana Knotová Abstrakt: Příspěvek je dílčím výsledkem výzkumného projektu Každodenní život základní školy v období normalizace pohledem učitelů.
Učitel v době normalizace Read More »
Plenární jednání Autoři: Miroslav Dopita Abstrakt: Příspěvek se zaměřuje na podmínky a důsledky využití sociálních teorií v pedagogickém výzkumu. Přestože pojmy vycházející ze sociálních teorií se staly v pedagogickém výzkumu
TEORIE SOCIÁLNÍCH VĚD A JEJICH VZTAH K PEDAGOGICKÉMU VÝZKUMU Read More »
Sekce 6: Procesy a výsledky výchovy a vzdělávání Autoři: Kateřina Vlčková, Kateřina Švejdíková Abstrakt: Prezentovaný výzkum· zjišťuje, jaké strategie používají při mluvení v angličtině jako cizím jazyce úspěšní žáci ve
Sekce 6: Procesy a výsledky výchovy a vzdělávání Autoři: Martin Sedláček, Klára Šeďová Abstrakt: V příspěvku představujeme dílčí výsledky z výzkumného projektu „Učitel a žáci v dialogickém vyučování“. Na základě
Charakteristiky výukové komunikace a učení žáků Read More »
