2019

Jinakost, znevýhodnění, nadání? Diskurs práce s diverzitou žáků v plánovaném kurikulu studentů učitelství na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity v Brně (Discourse of Diversity in Planned Curriculum of Student Teachers)

Diskuze / 2019 /

Sekce 4 – Cíle a obsah výchovy a vzdělávání Autoři : Jana Kratochvílová, Kateřina Vlčková, Kateřina Lojdová Abstrakt : Cílem příspěvku je představit výsledky analýzy plánovaného kurikula studentů učitelství oborů anglický […]

Jinakost, znevýhodnění, nadání? Diskurs práce s diverzitou žáků v plánovaném kurikulu studentů učitelství na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity v Brně (Discourse of Diversity in Planned Curriculum of Student Teachers) Read More »

Využití posterů jako aktivizující metody při výuce pedagogické psychologie (Posters as activation method in edutacional psychology)

Diskuze / 2019 /

Sekce 5 – Procesy a výsledky výchovy a vzdělávání Autoři : Kateřina Bartošová, Josef Lukas, Jan Mareš Abstrakt : Příspěvek si klade za cíl představit práci s postery ve vysokoškolské výuce

Využití posterů jako aktivizující metody při výuce pedagogické psychologie (Posters as activation method in edutacional psychology) Read More »

Komunikace jako potenciál rozvoje ve škole s vysokým podílem žáků s odlišným mateřským jazykem (Communication a Means of Development in a School with a High Percentage of Pupils with Different Mother Tongue)

Diskuze / 2019 /

Sekce 5 – Procesy a výsledky výchovy a vzdělávání Autoři : Denisa Denglerová, Martina Kurowski, Radim Šíp Abstrakt : Cílem příspěvku je ukázat na příkladu konkrétní základní školy, jak je komunikace

Komunikace jako potenciál rozvoje ve škole s vysokým podílem žáků s odlišným mateřským jazykem (Communication a Means of Development in a School with a High Percentage of Pupils with Different Mother Tongue) Read More »

Kooperace jako důsledek plánované změny – akčního výzkumu (Cooperation as a result of planned change – action research)

Diskuze / 2019 /

Sekce 5 – Procesy a výsledky výchovy a vzdělávání Autoři : Helena Grecmanová, Jana Poláchová Vašťatková, Veronika Gigálová Abstrakt : Cílem příspěvku je představit dílčí výsledky projektu Kreativní partnerství (CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_012/0000601) zaměřeného

Kooperace jako důsledek plánované změny – akčního výzkumu (Cooperation as a result of planned change – action research) Read More »

Pohled praktikujících učitelů na ovlivňování jejich profesního rozvoje prostřednictvím spolupráce se studenty učitelství a jejich vyučujícími (The view of teachers in practice on the influencing their professional development through collaboration with fu

Diskuze / 2019 /

Sekce 3 – Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Autoři : Lukáš Rokos, Luboš Krninský, Petra Karvánková Abstrakt : Cílem příspěvku je představit názory učitelů zapojených do projektu OP VVV Společenství praxe

Pohled praktikujících učitelů na ovlivňování jejich profesního rozvoje prostřednictvím spolupráce se studenty učitelství a jejich vyučujícími (The view of teachers in practice on the influencing their professional development through collaboration with fu Read More »

Učitelé cizích jazyků a jejich vztah k obsahům nelingvistických disciplín (Foreign Language Teachers and their Relationship to the Contents of Non-linguistic Disciplines)

Diskuze / 2019 /

Sekce 3 – Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Autor : Petra Besedová Abstrakt : Hlavním cílem příspěvku je poukázat na potenciál a význam obsahů nelingvistických disciplín, která může být využita pro výuku

Učitelé cizích jazyků a jejich vztah k obsahům nelingvistických disciplín (Foreign Language Teachers and their Relationship to the Contents of Non-linguistic Disciplines) Read More »

Využití výukových kazuistik v profesní přípravě učitelů (Use of Instructional Case Studies in Teacher Training)

Diskuze / 2019 /

Sekce 3 – Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Autoři : Táňa Fikarová, Tereza Škubalová Abstrakt : Cílem příspěvku je upozornit na nedostečné využívání kazuistik při vysokoškolsképřípravě a představit vznikající soubor případových studií

Využití výukových kazuistik v profesní přípravě učitelů (Use of Instructional Case Studies in Teacher Training) Read More »

Kvalitativní longitudinální přístup ve výzkumu přechodu žáků do středního odborného vzdělávání (Qualitative Longitudinal Approach to Students’ Transition to Upper Secondary Vocational Education)

Diskuze / 2019 /

Sekce 1 – Teorie a metoda v pedagogice Autoři : Dominik Dvořák, Jan Vyhnálek, Jana Straková, Jaroslava Simonová, Vít Šťastný Abstrakt : Příspěvek přináší předběžná zjištění o proměnách postojů dospívajících k

Kvalitativní longitudinální přístup ve výzkumu přechodu žáků do středního odborného vzdělávání (Qualitative Longitudinal Approach to Students’ Transition to Upper Secondary Vocational Education) Read More »