2019

Dynamika vzorců profesního učení u dvou skupin budoucích učitelů (Dynamics of Professional Learning Patterns in Two Groups of Future Teachers)

Diskuze / 2019 /

Sekce 3 – Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Autoři : Kateřina Juklová, Jitka Kaplanová, Stanislav Michek Abstrakt : V souvislosti s úsilím o zkvalitňování pregraduální učitelské přípravy je potřeba porozumět individuálním […]

Dynamika vzorců profesního učení u dvou skupin budoucích učitelů (Dynamics of Professional Learning Patterns in Two Groups of Future Teachers) Read More »

Současné zahraniční pohledy na nekázeň u žáků (Contemporary Foreign Perspectives on Student Indiscipline)

Diskuze / 2019 /

Sekce 2 – Výchova a vzdělávaný jedinec Autor : Jiří Mareš Abstrakt : Podat přehled názorů na nekázeň žáků ve třídě na základě soudobých zahraničních teorií a zahraničních empirických výzkumů. Klíčová slova:

Současné zahraniční pohledy na nekázeň u žáků (Contemporary Foreign Perspectives on Student Indiscipline) Read More »

Zavádění metody skupinové reflexe Wanda z pohledu českých učitelů (Implementation of the co-reflection method Wanda from the perspective of Czech teachers)

Diskuze / 2019 /

Sekce 3 – Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Autoři : Jana Poche Kargerová, Kristýna Bajerová, Petra Vallin Abstrakt : Cílem výzkumu bylo empiricky ověřit, jaký potenciál má metoda skupinové reflexe Wanda v

Zavádění metody skupinové reflexe Wanda z pohledu českých učitelů (Implementation of the co-reflection method Wanda from the perspective of Czech teachers) Read More »

Potřebují děti z rodin bez socioekonomického znevýhodnění povinné předškolní vzdělávání? (Do children from families without socio-economic disadvantage need compulsory pre-school education?)

Diskuze / 2019 /

Sekce 2 – Výchova a vzdělávaný jedinec Autor : Helena Picková Abstrakt : Cílem mého výzkumu bylo zjistit, jaké děti a z jakých rodin v Libereckém kraji nenavštěvují či jen sporadicky

Potřebují děti z rodin bez socioekonomického znevýhodnění povinné předškolní vzdělávání? (Do children from families without socio-economic disadvantage need compulsory pre-school education?) Read More »

Inkluzivní vzdělávání z pohledu učitelů 1. stupně běžných základních škol (Attitudes towards Inclusive Education from the perspective of primary school teachers)

Diskuze / 2019 /

Sekce 3 – Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Autoři : Lucie Kedroňová, Ivana Márová Abstrakt : Cílem prezentovaného šetření byla analýza postojů pedagogů 1. stupně základních škol vůči inkluzivnímu vzdělávání. Dále zmapování

Inkluzivní vzdělávání z pohledu učitelů 1. stupně běžných základních škol (Attitudes towards Inclusive Education from the perspective of primary school teachers) Read More »

Kvalitativní longitudinální přístup ve výzkumu přechodu žáků do středního odborného vzdělávání (Qualitative Longitudinal Approach to Students’ Transition to Upper Secondary Vocational Education)

Diskuze / 2019 /

Sekce 1 – Teorie a metoda v pedagogice Autoři : Dominik Dvořák, Jan Vyhnálek, Jana Straková, Jaroslava Simonová, Vít Šťastný Abstrakt : Příspěvek přináší předběžná zjištění o proměnách postojů dospívajících k

Kvalitativní longitudinální přístup ve výzkumu přechodu žáků do středního odborného vzdělávání (Qualitative Longitudinal Approach to Students’ Transition to Upper Secondary Vocational Education) Read More »

Podpora školní adaptace dětí-cizinců v českém a norském prostředí (Immigrant Children and Support of Their School Adaptation in the Czech and Norwegian Environment)

Diskuze / 2019 /

Sekce 2 – Výchova a vzdělávaný jedinec Autor : Klára Záleská Abstrakt : Cílem příspěvku je prezentovat zjištění disertační práce, která si za svůj cíl kladla porovnat podporu školní adaptace dětí-cizinců

Podpora školní adaptace dětí-cizinců v českém a norském prostředí (Immigrant Children and Support of Their School Adaptation in the Czech and Norwegian Environment) Read More »

Subjektivní odpovědnosti studentů učitelství – předmět longitudinálního pedagogického výzkumu (Pre-service teachers’ subjective responsibility –longitudinal educational research topic)

Diskuze / 2019 /

Sekce 3 – Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Autoři : Hana Lukášová, Veronika Pečivová Abstrakt : Cílem naší studie bylo zjistit míru a vývoj subjektivní odpovědnosti za žáky u studentů učitelství

Subjektivní odpovědnosti studentů učitelství – předmět longitudinálního pedagogického výzkumu (Pre-service teachers’ subjective responsibility –longitudinal educational research topic) Read More »

Profesní socializace začínajících učitelů – možnosti výzkumu, diagnostiky a evaluace (Professional Socialization of Novice Teachers – Research, Assessment and Evaluation Issues)

Diskuze / 2019 /

Sekce 3 – Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Autoři : Jan Mareš, Tomáš Kohoutek Abstrakt : Cílem příspěvku je představení a diskutování různých způsobů dotazování na příkladu výzkumu zaměřeného na situaci českých

Profesní socializace začínajících učitelů – možnosti výzkumu, diagnostiky a evaluace (Professional Socialization of Novice Teachers – Research, Assessment and Evaluation Issues) Read More »