Autoři: Petr Novotný Abstrakt: Příspěvek analyzuje přechody ze školy do práce v Česku z institucionální perspektivy. Na základě metody narativní přehledové studie ukazuje, jak jsou tranzice podmíněny strukturou vzdělávacích institucí […]
PŘECHODY ZE ŠKOLY DO PRÁCE V INSTITUCIONÁLNÍ PERSPEKTIVĚ: STAV POZNÁNÍ V ČR Read More »
Autoři: Ladislava Šlajchová Abstrakt: Příspěvek analyzuje soulad mezi normativní ambicí Kompetenčního rámce absolventa a absolventky učitelství (KRAAU, 2023) a praxí základního vzdělávání na základě dat Česká školní inspekce (Výroční zpráva
Autoři: Patrik Buček Abstrakt: Cílem příspěvku je popsat vliv sociálních aktérů (učitel, rodina, vrstevníci) na studentskou angažovanost žáků 1. stupně ZŠ. Angažovanost žáků je chápána ve shodě s Fredricks et
SOCIÁLNÍ DYNAMIKA STUDENTSKÉ ANGAŽOVANOSTI: SYNTÉZA VLIVU UČITELE, RODINY A VRSTEVNÍKŮ Read More »
Autoři: Michal Hanzl Abstrakt: Cílem studie bylo syntetizovat poznatky o tom, jak AI podporuje individualizaci a adaptivní učení na ZŠ (ISCED 1–2), včetně role generativní AI. Použit byl scoping review
Autoři: Nina Perišić Abstrakt: Tato kvalitativní vícepřípadová studie vychází z teorie sebedeterminace a analyzuje učitelskou praxi ve vztahu k uspokojování základních psychologických potřeb romských žáků – kompetence, autonomie a vztahovost.
Autoři: Jaroslava Jelínková, Karin Schöne, Kateřina Smejkalová Abstrakt: Může umělá inteligence pomoci studentům překonat obavu z mluvení v cizím jazyce? Tato prezentace sdílí praktické zkušenosti z mezinárodního kooperačního projektu, kde
Autoři: Radmila Dačevová Abstrakt: Příspěvek se zaměřuje na práci s třídním kolektivem u žáků se sociálním znevýhodněním na 1. stupni základní školy s důrazem na rozvoj pozitivního třídního klimatu. Cílem
TŘÍDNICKÉ HODINY JAKO NÁSTROJ ROZVOJE POZITIVNÍHO TŘÍDNÍHO KLIMATU Read More »
Autoři: Jana Musilová, Lenka Kružíková, Barbora Hoduláková Abstrakt: Příspěvek prezentuje výsledky výzkumné studie realizované v rámci projektu zaměřeného na podporu wellbeingu prostřednictvím kreativních edukačních nástrojů expresivních oborů. Výzkum navazuje na
Autoři: Anna Košatová Abstrakt: Příspěvek představuje pilotní fázi doktorského výzkumu zaměřeného na profesní self-efficacy učitelů mateřských škol při edukaci dětí s odlišným mateřským jazykem. Teoretickým východiskem je pojetí self-efficacy jako
Autoři: Zdenka Vágnerová Abstrakt: Příspěvek optikou přístupu schopností zkoumá, do jaké míry veřejně dostupné příležitosti umožňují učitelům kvalifikovaným na Ukrajině převádět jejich profesní zdroje (vzdělání, profesní praxi a identitu) do
