Autoři: Hana Sotáková, Vojtěch Ondráček, Kateřina Fibigerová, Irena Smetáčková Abstrakt: Příspěvek představuje výukový program G-EPIC určený pro výuku občanské výchovy v 8. ročníku ZŠ. Program vznikl v rámci mezinárodního projektu […]
JAK EFEKTIVNĚ UČIT O POLITICE? OVĚŘENÝ VÝUKOVÝ PROGRAM G-EPIC Read More »
Autoři: Jiří Havel, Tomáš Horčička, Alžběta Jurasová, Tereza Češková, Petr Najvar, Teresa Vicianová, Miroslav Janík, Miroslav Jireček Abstrakt: Příspěvek reflektuje etablování klíčových kompetencí v českém školství po cca 20 letech
Autoři: Kamil Cinkraut, Dominik Dvořák Abstrakt: V České republice i v dalších zemích probíhají revize školního kurikula, odborná literatura však nabízí jen omezené poznatky o průběhu těchto procesů. Příspěvek proto
REVIZE OBORU FYZIKA V RVP ZV JAKO PŘÍPAD TVORBY PŘEDMĚTOVÉHO KURIKULA Read More »
Autoři: Jana Zerzová, Eva Skopečková, Klára Lancová, Kristýna Červinková Poesová, Michaela Sojková Šamalová, Réka Lugossy Abstrakt: Aktualizovaná podoba Společného evropského referenčního rámce pro cizí jazyky (Rada Evropy, 2020) a nástup
Autoři: Klára Uličná Abstrakt: Předložený příspěvek navazuje na výzkumný vhled do problematiky zavádění pozice provázejících učitelů (dále PU) na katedře anglického jazyka a literatury PedF UK (Když provázející učitelé provázejí
KDYŽ PRAXE FORMUJE PROFESIONALITU: ROLE PROVÁZEJÍCÍCH UČITELŮ Read More »
Autoři: Gabriela Kostová, Petr Knecht Abstrakt: Příspěvek se zaměřuje na potřeby učitelů geografie v ČR v oblasti profesního rozvoje a porovnává je s dosavadními poznatky výzkumů. Na základě 18 hloubkových
PROFESNÍ ROZVOJ UČITELŮ GEOGRAFIE: CO ŘÍKÁ TEORIE A JAKÉ JSOU SKUTEČNÉ POTŘEBY UČITELŮ? Read More »
Autoři: Veronika Laufková, Karel Starý Abstrakt: Příspěvek se zabývá charakterem písemné evaluace výuky poskytované studujícími učitelství na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy. Cílem výzkumu je analyzovat charakter evaluačních výpovědí, identifikovat tematizované
Autoři: Jana Kratochvílová, Julie Grombířová, Jakub Gyönyör, Kateřina Vlčková, Jarmila Bradová, Magdalena Tylová Abstrakt: V souvislosti s kurikulární revizí, legislativními změnami a Strategií 2030+ roste význam formativního hodnocení. Jeho úspěšné
DESET MĚSÍCŮ PODPORY: ROLE KOLEGIÁLNÍHO SDÍLENÍ PŘI ROZVOJI HODNOTICÍ GRAMOTNOSTI Read More »
Autoři: Magda Nišponská, Zuzana Pechová, Jan Picek Abstrakt: Mentalizace učitele může být chápána jako základní psychologická podmínka pro učitelské povolání. V předchozím výzkumu jsme identifikovali čtyři psychologické profily studentů učitelství
Autoři: Lucie Grebíková Abstrakt: Předkládaná dvouletá případová studie představuje uvádění začínajících učitelů do profese perspektivou jejich mentorky. Pomocí interpretativní fenomenologické analýzy je na základě polostrukturovaných rozhovorů analyzováno vnímání mentorské role
DVOULETÁ PŘÍPADOVÁ STUDIE O VNÍMÁNÍ ROLE MENTORKY V PROCESU UVÁDĚNÍ Read More »
