Autoři: Tomáš Kasper, Dana Kasperová Abstrakt: Příspěvek se zabývá směřováním pedagogické vědy v 50. a 60. letech 20. století v Československu. Rekonstruován a analyzován je vývoj československé pedagogické diskuse, zejména […]
PEDAGOGICKÁ VĚDA V ČSR POD POLITICKOU KONTROLOU – ČESKOSLOVENSKÁ ČI SOVĚTSKÁ CESTA? Read More »
Autoři: Martin Fico, Nikol Králová, Oksana Yuriyivna Stupak, Jarmila Bradová, Lenka Ďulíková, Miroslav Jurčík, Štefánia Sokolová Abstrakt: Cílem příspěvku je představit metodologické výzvy a praktické postupy při přípravě vinětových experimentů
VINĚTOVÉ EXPERIMENTY VE ŠKOLNÍM VÝZKUMU: JAK ODHALIT TO, CO ŽÁCI NEŘEKNOU NAHLAS Read More »
Autoři: Katarína Zvončáková, Tomáš Prošek Abstrakt: Cílem příspěvku je představit psychometrické vlastnosti české verze dotazníku Drawing Proficiency Screening Questionnaire (DPSQ), nástroje pro detekci kresebných obtíží u předškolních dětí. Nástroj je
Autoři: Dagmar Sieglová Abstrakt: Studie analyzuje formativní životní situace, tzv. kritické incidenty, a představuje Cyklus kritických incidentů (CKI) (Sieglová, 2023) popisující tyto incidenty jako proces bezprostředních emočních, kognitivních a behaviorálních
CYKLUS KRITICKÝCH INDICENTŮ JAKO DIDAKTICKÝ MODEL PRO ROZVOJ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ Read More »
Autoři: Oldřiška Buchanan Abstrakt: Příspěvek představuje longitudinální narativní studii zaměřenou na zachycení autentického hlasu nadaného žáka a jeho zkušeností s nástrojem ChatGPT v průběhu přechodu ze základní na střední školu.
DLOUHODOBÝ DIALOG S TECHNOLOGIÍ: CHATGPT OČIMA NADANÉHO ŽÁKA Read More »
Autoři: Eliška Rohlíková, Dana Buršíková Abstrakt: Příspěvek představuje výzkumný projekt zaměřený na analýzu zkušeností učitelů ZŠ s náročnými pedagogickými situacemi u žáků s epilepsií. Cílem je vytvořit konceptuální model popisující
Autoři: Petra Vorlíčková, Dana Buršíková Abstrakt: Příspěvek představuje disertační projekt zaměřený na tvorbu strukturního modelu školního života dětí s ADHD. Cílem je identifikovat faktory ovlivňující sebepojetí, školní úspěšnost, sociální vztahy
MODEL ŠKOLNÍHO ŽIVOTA DĚTÍ S ADHD: KOMPARATIVNÍ VÝZKUM S DĚTMI S EPILEPSIÍ Read More »
Autoři: Viktorie Kovářová, Petra Šobáňová, Adéla Žižlavská, Jan Riško Abstrakt: Tento příspěvek představuje první poznatky z výzkumu zaměřeného na komparaci vnímání sociální opory mezi žáky a učiteli na základních školách
SOCIÁLNÍ OPORA UČITELE NA 1. STUPNI ZŠ: KOMPARACE ŽÁKOVSKÉ A UČITELSKÉ PERSPEKTIVY Read More »
Autoři: Anna Yaghobová, Evelyn Musilová, Cyril Brom, Anna Drobná Abstrakt: Generativní AI se rychle šíří v českých školách, ale empirické poznatky o jejím dopadu na učení zůstávají nejednoznačné. Studie (work-in-progress)
AI ASISTENT VE VÝUCE NA 2. STUPNI ZŠ: PŘEDBĚŽNÉ VÝSLEDKY OVĚŘENÍ AI ASISTENTA TINY Read More »
Autoři: Lucie Skoupá, Eva Šmelová Abstrakt: Příprava budoucích učitelů a profesní rozvoj začínajících pedagogů představují v současnosti významné téma odborné diskuse, a to zejména v souvislosti s implementací KRAAU (2023).
